Trastornos del Espectro Autista TEA : algunas investigaciones venezolanas del siglo XXI : una aproximación al modelo social venezolano de la discapacidad
Trastornos del Espectro Autista TEA : algunas investigaciones venezolanas del siglo XXI : una aproximación al modelo social venezolano de la discapacidad
/ Manuel Aramayo Zamora, compilador.
- 239 páginas.
- Colección Discapacidad (Universidad Monteávila) 2 .
Incluye referencias bibliográficas.
Una aproximación al modelo social venezolano de la discapacidad Porcentaje de riesgo de presencia de Trastornos del Espectro Autista en preescolares del estado Miranda Una visión del autismo desde el autismo La transdisciplinariedad en el diagnóstico, la evaluación, la intervención y el estudio de los Trastornos del Espectro Autista Factores de resiliencia que facilitan la adaptación en familias de niños con Trastorno del Espectro Autista en el Edo. Aragua Estudio exploratorio sobre la incidencia de los Trastornos del Espectro Autista en la población del Centro de Desarrollo Infantil nº 2, en el período 2000 al 2011 Estudio exploratorio de la percepción de los profesores de la Facultad de Ciencias de la Universidad Central de Venezuela (UCV) sobre su capacitación para facilitar la inclusión del alumnado con Síndrome de Asperger Detección de riesgo de presencia de rasgos autistas en estudiantes de nuevo ingreso, cohorte 2012 de la Facultad de Ciencias, de la Universidad Central de Venezuela Vivencias sobre el estrés de padres con hijos dentro del espectro autista en el contexto venezolano Detección de factores riesgo del Trastorno el Espectro Autistas en niños de 4 a 6 años en institutos de educación inicial privados de la población de Guatire, Municipio Zamora, Estado Miranda Efectividad del método Tomatis® en la regulación de los niveles de estrés en madres de niños con Trastornos del Espectro Autista Presencia de metales pesados mediante el examen de Mineralograma realizado a los pacientes con Trastornos del Espectro Autista, que acuden a la consulta privada del Hospital de Clínicas Caracas en el periodo 2007-2010 Detección de riesgo de Trastorno del Espectro Autista (TEA) en niñas y niños de 4 a 6 años en centros de educación inicial de la Parroquia Caricuao, Municipio Libertador durante el año escolar 2011-2012 Diseño de estrategias de mediación pedagógica para propiciar la participación de los docentes especialistas en el proceso de aprendizaje de los estudiantes con retardo mental asociado a autismo que asisten al Instituto de Educación Especial Libertador ubicado en el Municipio Libertador del Estado Carabobo Sistematización de pautas para la comunicación con niños con autismo, dirigida a familiares, cuidadores y docentes Detección de riesgo de T.E.Α (Trastorno del Espectro Autista) en niños y niñas entre 3-6 años de edad, que asistieron a los Centros de Educación Inicial Nacional de la Parroquia Catia la Mar del Estado Vargas durante el periodo escolar 2011-2012 Propuesta de actividades para la estimulación de habilidades lúdicas iniciales asertivas en niños con síndrome de Asperger de 3 a 4 años de edad para ser aplicadas en aulas integrales de un Preescolar Propuesta de un Programa sobre estrategias de enseñanza para personas dentro del TEA dirigido a los docentes de la Escuela Nacional Ciudad Cuatricentenaria Propuesta de una guía de actividades para la estimulación sensorial en la Persona dentro del Espectro Autista, enmarcada en la Equinoterapia Efectos de la utilización de estructuras musicales para la adquisición de habilidades de seguimiento de instrucciones en un niño con autismo / Manuel Aramayo. -- / Manuel Aramayo. -- / María Isabel Pereira. -- / Marianela Moreno de Ibarra. -- / Carmen Victoria Llindis. -- / Carlos A. Núñez H. -- / Skeilly Castellanos. -- / Mariangela Mazzaglia. -- / Marian Millano. -- / Gregoria Caraballo. -- / Rusdeiba Agelvis. -- / Adriana Mendoza. -- / Romaira Andreina Uzcátegui. -- / Silvia Rodríguez. -- / Virginia Ortiz. -- / Verónica Guillén. -- / María Eugenia Moreno Paredes. -- / Inelvis Hurtado. -- / Nancy Becerrit. -- / Marines López.
La discapacidad -incluidos los Trastornos del Espectro Autista, TEA, multiplicados en frecuencia en el mundo entero y en Venezuela- son condiciones que constituyen un grave problema. Al referirme a ellos privilegio el término compleja problemática. Generalmente les subyace una base orgánica que compromete su desarrollo y funcionamiento. La ciencia médica cada día desentraña sus misterios. Sin embargo, más que médica es una problemática política y social sobre todo si se le estudia desde el modelo social de la discapacidad. Como problemática política hay que contextualizarla en la realidad económica y social de cada país. Venezuela vive un difícil, crítico y decisivo momento con alarmantes indicadores socio-económicos (galopante inflación, escasez general, incontrolable inseguridad, discriminación por la postura política, etc.) imprescindibles al abordar la discapacidad. La Universidad Monteávila publica el modelo social venezolano de la discapacidad y algunas recientes investigaciones sobre los TEA como un aporte a favor de las personas con discapacidad.
9789806769236
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA--VENEZUELA
NIÑOS CON AUTISMO--VENEZUELA
Incluye referencias bibliográficas.
Una aproximación al modelo social venezolano de la discapacidad Porcentaje de riesgo de presencia de Trastornos del Espectro Autista en preescolares del estado Miranda Una visión del autismo desde el autismo La transdisciplinariedad en el diagnóstico, la evaluación, la intervención y el estudio de los Trastornos del Espectro Autista Factores de resiliencia que facilitan la adaptación en familias de niños con Trastorno del Espectro Autista en el Edo. Aragua Estudio exploratorio sobre la incidencia de los Trastornos del Espectro Autista en la población del Centro de Desarrollo Infantil nº 2, en el período 2000 al 2011 Estudio exploratorio de la percepción de los profesores de la Facultad de Ciencias de la Universidad Central de Venezuela (UCV) sobre su capacitación para facilitar la inclusión del alumnado con Síndrome de Asperger Detección de riesgo de presencia de rasgos autistas en estudiantes de nuevo ingreso, cohorte 2012 de la Facultad de Ciencias, de la Universidad Central de Venezuela Vivencias sobre el estrés de padres con hijos dentro del espectro autista en el contexto venezolano Detección de factores riesgo del Trastorno el Espectro Autistas en niños de 4 a 6 años en institutos de educación inicial privados de la población de Guatire, Municipio Zamora, Estado Miranda Efectividad del método Tomatis® en la regulación de los niveles de estrés en madres de niños con Trastornos del Espectro Autista Presencia de metales pesados mediante el examen de Mineralograma realizado a los pacientes con Trastornos del Espectro Autista, que acuden a la consulta privada del Hospital de Clínicas Caracas en el periodo 2007-2010 Detección de riesgo de Trastorno del Espectro Autista (TEA) en niñas y niños de 4 a 6 años en centros de educación inicial de la Parroquia Caricuao, Municipio Libertador durante el año escolar 2011-2012 Diseño de estrategias de mediación pedagógica para propiciar la participación de los docentes especialistas en el proceso de aprendizaje de los estudiantes con retardo mental asociado a autismo que asisten al Instituto de Educación Especial Libertador ubicado en el Municipio Libertador del Estado Carabobo Sistematización de pautas para la comunicación con niños con autismo, dirigida a familiares, cuidadores y docentes Detección de riesgo de T.E.Α (Trastorno del Espectro Autista) en niños y niñas entre 3-6 años de edad, que asistieron a los Centros de Educación Inicial Nacional de la Parroquia Catia la Mar del Estado Vargas durante el periodo escolar 2011-2012 Propuesta de actividades para la estimulación de habilidades lúdicas iniciales asertivas en niños con síndrome de Asperger de 3 a 4 años de edad para ser aplicadas en aulas integrales de un Preescolar Propuesta de un Programa sobre estrategias de enseñanza para personas dentro del TEA dirigido a los docentes de la Escuela Nacional Ciudad Cuatricentenaria Propuesta de una guía de actividades para la estimulación sensorial en la Persona dentro del Espectro Autista, enmarcada en la Equinoterapia Efectos de la utilización de estructuras musicales para la adquisición de habilidades de seguimiento de instrucciones en un niño con autismo / Manuel Aramayo. -- / Manuel Aramayo. -- / María Isabel Pereira. -- / Marianela Moreno de Ibarra. -- / Carmen Victoria Llindis. -- / Carlos A. Núñez H. -- / Skeilly Castellanos. -- / Mariangela Mazzaglia. -- / Marian Millano. -- / Gregoria Caraballo. -- / Rusdeiba Agelvis. -- / Adriana Mendoza. -- / Romaira Andreina Uzcátegui. -- / Silvia Rodríguez. -- / Virginia Ortiz. -- / Verónica Guillén. -- / María Eugenia Moreno Paredes. -- / Inelvis Hurtado. -- / Nancy Becerrit. -- / Marines López.
La discapacidad -incluidos los Trastornos del Espectro Autista, TEA, multiplicados en frecuencia en el mundo entero y en Venezuela- son condiciones que constituyen un grave problema. Al referirme a ellos privilegio el término compleja problemática. Generalmente les subyace una base orgánica que compromete su desarrollo y funcionamiento. La ciencia médica cada día desentraña sus misterios. Sin embargo, más que médica es una problemática política y social sobre todo si se le estudia desde el modelo social de la discapacidad. Como problemática política hay que contextualizarla en la realidad económica y social de cada país. Venezuela vive un difícil, crítico y decisivo momento con alarmantes indicadores socio-económicos (galopante inflación, escasez general, incontrolable inseguridad, discriminación por la postura política, etc.) imprescindibles al abordar la discapacidad. La Universidad Monteávila publica el modelo social venezolano de la discapacidad y algunas recientes investigaciones sobre los TEA como un aporte a favor de las personas con discapacidad.
9789806769236
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA--VENEZUELA
NIÑOS CON AUTISMO--VENEZUELA