Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03186nmm a2200325 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
vecauma |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20250227192934.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
cz aa aaaaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250227s2024 ve ||||fo||d| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
vecauma |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
vecauma |
| Centro/agencia modificador |
vecauma |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de la lengua del documento |
spa |
| 099 ## - Cota |
|---|
| Sufijo de archivo |
TEG |
| Número de clasificación |
EAPA2 |
| Año |
2024 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
12645 |
| Nombre de persona |
Garcés de Acosta, Elsa Mary |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Actualización virtual de docentes especialistas sobre el plan educativo individualizado para estudiantes con autismo en instituciones educativas del municipio Cocorote, estado Yaracuy |
| Mención de responsabilidad, etc. |
/ Elsa Mary Garcés de Acosta ; asesor Sylvia Silva ; asesora académica Elke Carolina Alberto de D´Lima. |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Fecha de publicación |
julio 2024. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 recurso en línea |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontenido |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
computadora |
| Código del tipo de medio |
c |
| Fuente |
rdamedio |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
recurso en línea |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| Fuente |
rdasoporte |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL |
|---|
| Tipo de archivo |
archivo de texto |
| Formato de codificación |
PDF |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Trabajo de grado |
| Tipo de título |
(Especialista en Atención Psicoeducativa del Autismo). -- |
| Nombre de la institución que otorga el título |
Universidad Monteávila, |
| Lugar de publicación |
Caracas, |
| Año de obtención del título |
2024. |
| 520 3# - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Una vez que el estudiante con trastorno del espectro autista (TEA) ingresa a una institución educativa tradicional, comienzan los desafíos que dificultan tanto la labor del docente como la integración del estudiante, trayendo consigo aislamiento social, baja autoestima y aumento del riesgo del fracaso escolar. En ese sentido, se espera que el docente especialista, junto a profesionales de la salud, terapeutas y familias, diseñe y ejecute el Plan de Enseñanza Individualizado (PEI) para atender las necesidades específicas de cada estudiante y lograr su integración al aula; sin embargo, no todos los educadores poseen los conocimientos necesarios para realizar esta tarea. Por lo tanto, el presente estudio tiene como objetivo desarrollar una actualización virtual de docentes sobre el PEI para estudiantes con autismo en instituciones educativas del Municipio Cocorote, Estado Yaracuy. Para ello, se usaron como bases teóricas el Trastorno del Espectro del Autismo, las Aulas Integradas y el Plan de Enseñanza Individualizado (PEI). Metodológicamente, es una investigación cuantitativa, el estudio es de tipo no experimental y su diseño fue de campo, la información se recopiló al aplicar una escala de Likert con 12 ítems a un solo grupo de docentes especialistas, siendo la población y muestra 16 profesores. Entre los resultados más relevantes del pre test está que el 62,50 % coincide en considerar características biopsicosociales del estudiante con TEA para caracterizarlo, y luego de la actualización virtual aumentó al 87,50 %. Atendiendo a este y otros resultados, se concluye que la actualización fue positiva, recomendando su modificación para profundizar aspectos del TEA. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
9619 |
| Término de materia |
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA |
| Subdivisión general |
CASOS DE ESTUDIO |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
4740 |
| Término de materia |
FORMACION DE DOCENTES |
| Subdivisión general |
CASOS DE ESTUDIO |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
10180 |
| Nombre de persona |
Silva, Sylvia |
| Término indicativo de función/relación |
asesor |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
12637 |
| Nombre de persona |
Alberto de D´Lima, Elke Carolina |
| Término indicativo de función/relación |
asesor |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1270">http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1270</a> |
| Nota pública |
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| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Library of Congress Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Trabajos de grado |
