Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03418nmm a2200349 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
vecauma |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20250227204357.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
cz aa aaaaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250227s2024 ve ||||fo||d| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
vecauma |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
vecauma |
| Centro/agencia modificador |
vecauma |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de la lengua del documento |
spa |
| 099 ## - Cota |
|---|
| Sufijo de archivo |
TEG |
| Número de clasificación |
EAPA6 |
| Año |
2024 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
12650 |
| Nombre de persona |
García Pons, María del Carmen |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Capacitación para fortalecer la relación escuela-familia en el proceso de integración escolar de la población con Trastorno del Espectro Autista en el C.E.I. Madre Enriqueta, Guatire, Edo. Miranda |
| Mención de responsabilidad, etc. |
/ María del Carmen García Pons ; asesor Elke Carolina Alberto de D´Lima, María Isabel Pereira de Pardo. |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Fecha de publicación |
febrero 2024. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 recurso en línea |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontenido |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
computadora |
| Código del tipo de medio |
c |
| Fuente |
rdamedio |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
recurso en línea |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| Fuente |
rdasoporte |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL |
|---|
| Tipo de archivo |
archivo de texto |
| Formato de codificación |
PDF |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Trabajo de grado |
| Tipo de título |
(Especialista en Atención Psicoeducativa del Autismo). -- |
| Nombre de la institución que otorga el título |
Universidad Monteávila, |
| Lugar de publicación |
Caracas, |
| Año de obtención del título |
2024. |
| 520 3# - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
La propuesta de la siguiente investigación objeto fortalecer la relación Escuela-Familia en el proceso de Integración Escolar de estudiantes con el T.E.A del C.E.I. Madre Enriqueta de Guatire, Edo. Miranda; considerando que la normativa legal vigente establece las políticas que fomentan los derechos de igualdad y principios de integración. Se apoya teóricamente en la integración escolar según Viloria Carrillo M.E. (2016), Steenlandt citado por Colina A (2017), Colmenares, W. (2015) y lo planteado oficialmente en el Ministerio de Educación (1997) y los factores condicionantes de Rodríguez 2006 (citado por Colmenares (2015)) y Pereira, M.I.(2023).Se adoptó el tipo de investigación aplicativa, descriptiva con un diseño de investigación de campo y una ejecución practica Los resultados obtenidos arrojan como conclusión central que la gran mayoría de los encuestados asumieron que la relación entre la Escuela y la Familia juega un papel primordial dentro del proceso de integración escolar de los estudiantes con TEA del C.E.I. Madre Enriqueta. Además, se afianzaron los valores inmersos dentro de este proceso como son; tolerancia, respeto, entre otros. Por otro lado, gracias a la aplicación del Plan de Capacitación se incrementó la respuestas favorables hacia a los siguientes aspectos: la marcada influencia que tienen las actitudes de los padres y docentes en este proceso, la amplia utilidad de las charlas, talleres y conversatorios como espacios de intercambio y de aprendizaje entre ambos grupos (padres y docentes), la función comunicativa e interactiva que poseen las Reuniones entre los padres y docentes del aula con respecto a integración escolar, en adquirió el conocimiento, la fluidez y cordialidad en la comunicación entre ambos grupos. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
9619 |
| Término de materia |
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA |
| Subdivisión general |
CASOS DE ESTUDIO |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
12547 |
| Término de materia |
INTEGRACION ESCOLAR |
| Subdivisión general |
CASOS DE ESTUDIO |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
8398 |
| Término de materia |
FAMILIA Y ENSEÑANZA |
| Subdivisión general |
CASOS DE ESTUDIO |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
2475 |
| Término de materia |
PROGRAMAS DE CAPACITACION |
| Subdivisión general |
CASOS DE ESTUDIO |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
12637 |
| Nombre de persona |
Alberto de D´Lima, Elke Carolina |
| Término indicativo de función/relación |
asesor |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
9655 |
| Nombre de persona |
Pereira, María Isabel |
| Término indicativo de función/relación |
asesor |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1274">http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1274</a> |
| Nota pública |
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| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Library of Congress Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Trabajos de grado |
