Propuesta de una zona de regulación para niños con Trastornos del Espectro Autista del preescolar del Colegio Santiago de León de Caracas (Registro nro. 13059)
[ vista simple ]
| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02908nmm a2200337 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | vecauma |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20260220132805.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | cz aa aaaaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 260220s2025 ve ||||fo||d| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | vecauma |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/agencia transcriptor | vecauma |
| Centro/agencia modificador | vecauma |
| Normas de descripción | rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de la lengua del documento | spa |
| 099 ## - Cota | |
| Sufijo de archivo | TEG |
| Número de clasificación | EAPA3 |
| Año | 2025 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 13868 |
| Nombre de persona | Cafarelli Martin, Angela Margarita |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Propuesta de una zona de regulación para niños con Trastornos del Espectro Autista del preescolar del Colegio Santiago de León de Caracas<br/> |
| Mención de responsabilidad, etc. | / Angela Margarita Cafarelli Martin ; tutores, Elke Carolina Alberto, Katrin Victoria Pérez Rodríguez. |
| 264 #4 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT | |
| Fecha de publicación | enero 2025. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 recurso en línea |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| Código de tipo de contenido | txt |
| Fuente | rdacontenido |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO | |
| Nombre/término del tipo de medio | computadora |
| Código del tipo de medio | c |
| Fuente | rdamedio |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE | |
| Nombre/término del tipo de soporte | recurso en línea |
| Código del tipo de soporte | cr |
| Fuente | rdasoporte |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL | |
| Tipo de archivo | archivo de texto |
| Formato de codificación | |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Trabajo de grado |
| Tipo de título | (Especialista en Atención Psicoeducativa del Autismo). -- |
| Nombre de la institución que otorga el título | Universidad Monteávila, |
| Lugar de publicación | Caracas, |
| Año de obtención del título | 2025. |
| 520 3# - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | En la actualidad se encuentran con mayor frecuencia en los centros educativos niños con Trastornos del Espectro Autista (TEA) y la realidad es que el personal docente no cuenta con herramientas necesarias para ayudarlos a autorregular sus emociones efectivamente. La presente investigación tiene como finalidad proponer una zona de regulación para niños con TEA del Preescolar del Colegio Santiago de León de Caracas como una herramienta que les permita expresar y regular sus emociones de forma acertada. Este estudio se<br/>enmarca dentro del enfoque cuantitativo, descriptivo, no experimental y con diseño de campo. El instrumento utilizado fue una encuesta escrita aplicada a ocho especialistas en TEA. Se utilizó el escalamiento tipo Likert, que permitió demostrar la necesidad de las zonas de regulación para la atención de las necesidades de los niños con TEA dentro de los centros educativos, demostrando así que el personal<br/>docente debe emplear estas herramientas. Se comprobó su confiabilidad con el coeficiente de Alfa Cronbach, demostrando ser confiable. La investigación concluye que el diseño de una zona de regulación representa un paso significativo hacia la educación inclusiva, promoviendo el desarrollo socioemocional de los niños con TEA. Se recomienda al Colegio SLC implementar esta zona para mejorar el bienestar emocional de sus estudiantes más pequeños. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| 9 (RLIN) | 9619 |
| Término de materia | TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA |
| Subdivisión general | CASOS DE ESTUDIO |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| 9 (RLIN) | 9099 |
| Término de materia | EDUCACION INCLUSIVA |
| Subdivisión general | CASOS DE ESTUDIO |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| 9 (RLIN) | 8298 |
| Término de materia | EDUCACION EMOCIONAL |
| Subdivisión general | CASOS DE ESTUDIO |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 12637 |
| Nombre de persona | Alberto de D´Lima, Elke Carolina |
| Término indicativo de función/relación | tutor |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 12676 |
| Nombre de persona | Pérez Rodríguez, Katrin Victoria |
| Término indicativo de función/relación | tutor |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Identificador Uniforme del Recurso | <a href="http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1509">http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1509</a> |
| Nota pública | Para ver el documento presione aquí |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Library of Congress Classification |
| Tipo de ítem Koha | Trabajos de grado |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Estado dañado | No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Fecha de adquisición | Total de préstamos | Cota | Fecha visto por última vez | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
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