Banco de estrategias lúdicas para promover la convivencia e inclusión escolar del autismo dirigido a docentes de primer grado en el “Colegio Santiago de León de Caracas” (Registro nro. 13062)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija	03187nmm a2200337 i 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control	vecauma
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control	20260220135817.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	cz aa aaaaa
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	260220s2025 ve \|\|\|\|fo\|\|d\| 00\| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen	vecauma
Lengua de catalogación	spa
Centro/agencia transcriptor	vecauma
Centro/agencia modificador	vecauma
Normas de descripción	rda
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de la lengua del documento	spa
099 ## - Cota
Sufijo de archivo	TEG
Número de clasificación	EAPA4
Año	2025
100 1# - AUTOR PERSONAL
9 (RLIN)	13869
Nombre de persona	Rodríguez, Arnelly Sabrina De Sousa
Término indicativo de función/relación	autor
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título	Banco de estrategias lúdicas para promover la convivencia e inclusión escolar del autismo dirigido a docentes de primer grado en el “Colegio Santiago de León de Caracas”<br/><br/>
Mención de responsabilidad, etc.	/ Arnelly Sabrina De Sousa Rodríguez ; asesorado por Mayra Alejandra Serrano, Elke Carolina Alberto de D'Lima.
264 #4 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT
Fecha de publicación	febrero 2025.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	1 recurso en línea
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido	texto
Código de tipo de contenido	txt
Fuente	rdacontenido
337 ## - TIPO DE MEDIO
Nombre/término del tipo de medio	computadora
Código del tipo de medio	c
Fuente	rdamedio
338 ## - TIPO DE SOPORTE
Nombre/término del tipo de soporte	recurso en línea
Código del tipo de soporte	cr
Fuente	rdasoporte
347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL
Tipo de archivo	archivo de texto
Formato de codificación	PDF
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis	Trabajo de grado
Tipo de título	(Especialista en Atención Psicoeducativa del Autismo). --
Nombre de la institución que otorga el título	Universidad Monteávila,
Lugar de publicación	Caracas,
Año de obtención del título	2025.
520 3# - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc.	El propósito de la siguiente investigación, consistió en diseñar un banco de estrategias lúdicas para la promoción de la convivencia e inclusión escolar del autismo dirigido a docentes de primer grado en el Colegio Santiago de León de Caracas debido a la poca información y estrategias que maneja el personal docente de dicha institución. Asimismo, la tesis se realizó bajo el paradigma de investigación cuantitativa, con modalidad de investigación de campo. Su nivel de investigación fue descriptivo y de diseño no experimental. En relación a la población, le corresponde una muestra de 7 docentes, a quienes se les aplicó un cuestionario de 20 preguntas de opción múltiple de una sola respuesta, con el fin de indagar las estrategias lúdicas que se aplican en las aulas de primer grado del Colegio Santiago de León de Caracas. Apoyando su estudio en autores como Baron-Cohen y su teoría de la mente en cuanto a las relaciones sociales en personas con TEA. Finalmente, se pudo diagnosticar la necesidad de la creación de un banco de estrategias lúdicas e identificar algunas ventajas de su uso en función a las necesidades individuales de los estudiantes al encontrarse las docentes de la institución en ambientes neurodivergentes. Es por este motivo que se diseña un banco de estrategias lúdicas que esté al alcance de las docentes del nivel I de Primaria y pueda con su ejecución, obtener un ambiente más óptimo y mejorado de aprendizaje que incentive la convivencia y la inclusión escolar del autismo, con seis estrategias pensadas en ser aplicadas en distintos momentos durante la jornada escolar.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN)	9619
Término de materia	TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
Subdivisión general	CASOS DE ESTUDIO
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN)	9099
Término de materia	EDUCACION INCLUSIVA
Subdivisión general	CASOS DE ESTUDIO
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN)	3901
Término de materia	JUEGOS EDUCATIVOS
Subdivisión general	CASOS DE ESTUDIO
700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
9 (RLIN)	12646
Nombre de persona	Serrano, Mayra Alejandra
Término indicativo de función/relación	asesor
700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
9 (RLIN)	12637
Nombre de persona	Alberto de D´Lima, Elke Carolina
Término indicativo de función/relación	asesor
856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso	<a href="http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1510">http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1510</a>
Nota pública	Para ver el documento presione aquí
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación	Library of Congress Classification
Tipo de ítem Koha	Trabajos de grado

Existencias
Estado de retiro	Estado de pérdida	Estado dañado	No para préstamo	Código de colección	Localización permanente	Ubicación/localización actual	Fecha de adquisición	Total de préstamos	Cota	Fecha visto por última vez	Precio válido a partir de	Tipo de ítem Koha
				Recursos electrónicos	Biblioteca Universidad Monteávila	Biblioteca Universidad Monteávila	20/02/2026		TEG EAPA4 2025	20/02/2026	20/02/2026	Trabajos de grado