Programa de capacitación en estrategias didácticas de la matemática bajo el enfoque del diseño universal de aprendizaje para docentes del Colegio Santiago de León de Caracas en atención a los alumnos con Trastorno del Espectro Autista (Registro nro. 13064)
[ vista simple ]
| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 03374nmm a2200349 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | vecauma |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20260220182033.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | cz aa aaaaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 260220s2025 ve ||||fo||d| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | vecauma |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/agencia transcriptor | vecauma |
| Centro/agencia modificador | vecauma |
| Normas de descripción | rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de la lengua del documento | spa |
| 099 ## - Cota | |
| Sufijo de archivo | TEG |
| Número de clasificación | EAPA6 |
| Año | 2025 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 13871 |
| Nombre de persona | Loseto Guastaferro, Elizabeth |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Programa de capacitación en estrategias didácticas de la matemática bajo el enfoque del diseño universal de aprendizaje<br/>para docentes del Colegio Santiago de León de Caracas en atención a los alumnos con Trastorno del Espectro Autista<br/><br/><br/> |
| Mención de responsabilidad, etc. | / Elizabeth Loseto Guastaferro ; asesorado por Elke Carolina Alberto de D'Lima, Tibaire Labrador. |
| 264 #4 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT | |
| Fecha de publicación | enero 2025. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 recurso en línea |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| Código de tipo de contenido | txt |
| Fuente | rdacontenido |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO | |
| Nombre/término del tipo de medio | computadora |
| Código del tipo de medio | c |
| Fuente | rdamedio |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE | |
| Nombre/término del tipo de soporte | recurso en línea |
| Código del tipo de soporte | cr |
| Fuente | rdasoporte |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL | |
| Tipo de archivo | archivo de texto |
| Formato de codificación | |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Trabajo de grado |
| Tipo de título | (Especialista en Atención Psicoeducativa del Autismo). -- |
| Nombre de la institución que otorga el título | Universidad Monteávila, |
| Lugar de publicación | Caracas, |
| Año de obtención del título | 2025. |
| 520 3# - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | En el Colegio Santiago de León de Caracas, se ha incrementado el número de alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA), en los que se evidencian dificultades en la adquisición de conocimientos en la asignatura de Matemática. Se hace cada vez más difícil para los docentes, la práctica en las aulas regulares, requiriendo contar con estrategias y recursos, para lograr aprendizajes significativos en sus alumnos. El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), es un enfoque de enseñanza aprendizaje que pone su atención en el currículum escolar haciéndolo más flexible, con el objetivo de brindar a todos los estudiantes la misma oportunidad de avanzar. La población y muestra del presente estudio coinciden, con once docentes especialistas en Matemática, el enfoque es cuantitativo, tipo descriptivo, de diseño preexperimental, que recurre al pre-test y post-test. El cuadro de operacionalización de variables muestra los ítems que constituyen el instrumento de la investigación, cada uno asociado a una variable, dimensión e indicador, validado por el juicio de tres expertos antes de su aplicación. Los resultados del pre-test arrojaron poco conocimiento de los docentes sobre los temas de TEA, diversidad de estrategias tomando en cuenta la diversidad, principios fundamentales del DUA y nuevas estrategias de resolución de problemas matemáticos. Una de las principales conclusiones obtenidas, es que se evidencia que las respuestas de los docentes después de la implementación de la capacitación, tuvieron en promedio, un incremento del 38% en cuanto a los conocimientos adquiridos. El desarrollo del programa se logró con éxito y se recomienda implementar con otros grupos de docentes. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| 9 (RLIN) | 9619 |
| Término de materia | TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA |
| Subdivisión general | CASOS DE ESTUDIO |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| 9 (RLIN) | 4740 |
| Término de materia | FORMACION DE DOCENTES |
| Subdivisión general | CASOS DE ESTUDIO |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| 9 (RLIN) | 8316 |
| Término de materia | MATEMATICAS |
| Subdivisión general | CASOS DE ESTUDIO |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| 9 (RLIN) | 8306 |
| Término de materia | ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
| Subdivisión general | CASOS DE ESTUDIO |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 12637 |
| Nombre de persona | Alberto de D´Lima, Elke Carolina |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 12581 |
| Nombre de persona | Labrador, Tibaire |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Identificador Uniforme del Recurso | <a href="http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1512">http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1512</a> |
| Nota pública | Para ver el documento presione aquí |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Library of Congress Classification |
| Tipo de ítem Koha | Trabajos de grado |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Estado dañado | No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Fecha de adquisición | Total de préstamos | Cota | Fecha visto por última vez | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
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