Programa de capacitación para el desarrollo de estrategias de historias sociales dirigido a los docentes de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista de primaria del Colegio Santiago de León de Caracas (Registro nro. 13067)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija	03377nmm a2200349 i 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control	vecauma
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control	20260227185600.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	cz aa aaaaa
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	260220s2025 ve \|\|\|\|fo\|\|d\| 00\| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen	vecauma
Lengua de catalogación	spa
Centro/agencia transcriptor	vecauma
Centro/agencia modificador	vecauma
Normas de descripción	rda
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de la lengua del documento	spa
099 ## - Cota
Sufijo de archivo	TEG
Número de clasificación	EAPA7
Año	2025
100 1# - AUTOR PERSONAL
9 (RLIN)	13872
Nombre de persona	Ropain Guzmán, Jacqueline Yildana
Término indicativo de función/relación	autor
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título	Programa de capacitación para el desarrollo de estrategias de historias sociales dirigido a los docentes de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista de primaria del Colegio Santiago de León de Caracas<br/><br/><br/><br/>
Mención de responsabilidad, etc.	/ Jacqueline Yildana Ropain Guzmán ; asesorado por Elke Carolina Alberto de D'Lima, Anny Gru Koifman.
264 #4 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT
Fecha de publicación	febrero 2025.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	1 recurso en línea
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido	texto
Código de tipo de contenido	txt
Fuente	rdacontenido
337 ## - TIPO DE MEDIO
Nombre/término del tipo de medio	computadora
Código del tipo de medio	c
Fuente	rdamedio
338 ## - TIPO DE SOPORTE
Nombre/término del tipo de soporte	recurso en línea
Código del tipo de soporte	cr
Fuente	rdasoporte
347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL
Tipo de archivo	archivo de texto
Formato de codificación	PDF
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis	Trabajo de grado
Tipo de título	(Especialista en Atención Psicoeducativa del Autismo). --
Nombre de la institución que otorga el título	Universidad Monteávila,
Lugar de publicación	Caracas,
Año de obtención del título	2025.
520 3# - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc.	Las personas con TEA pueden poseer dificultades comunicativas que compromete a nivel pragmático el lenguaje, es decir, dificultades para reconocer la pertinencia al iniciar o mantener una conversación, respetar sus turnos al conversar, comprensión literal del contexto situacional y de las acciones adecuadas e inadecuadas, reconocimiento de las claves sociales, poca tolerancia y frustración ante los tiempos de espera y desregulaciones ante interacciones que requieran el contacto físico o la proximidad interpersonal. Este estudio tuvo como objetivo general Diseñar un programa de capacitación para el desarrollo de Historias Sociales de Carol Gray dirigido a los docentes con estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA) del Colegio Santiago de León de Caracas. Las Historias Sociales, desarrolladas por Carol Gray (2021), son herramientas narrativas utilizadas para enseñar a individuos con dificultades sociales, especialmente a aquellos con Trastorno del Espectro Autista (TEA), a comprender y responder de manera adecuada a diversas situaciones sociales. El enfoque de la presente investigación es cuantitativa, para ello se realizaron cuestionarios pretest y postest a los docentes. Los resultados indican una mejora constante en la adquisición de conocimientos sobre las Historias Sociales como herramienta para abordar situaciones de la vida real. Los resultados indican que la capacitación fue efectiva en mejorar la comprensión de los docentes sobre las Historias Sociales y su aplicación en el aula. Estas herramientas narrativas se mostraron como una estrategia eficaz para enseñar habilidades sociales a estudiantes con TEA, al proporcionarles un marco visual y comprensible para entender situaciones sociales.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN)	9619
Término de materia	TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
Subdivisión general	CASOS DE ESTUDIO
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN)	4740
Término de materia	FORMACION DE DOCENTES
Subdivisión general	CASOS DE ESTUDIO
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN)	8306
Término de materia	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Subdivisión general	CASOS DE ESTUDIO
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN)	8299
Término de materia	HABILIDADES SOCIALES
Subdivisión general	CASOS DE ESTUDIO
700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
9 (RLIN)	12637
Nombre de persona	Alberto de D´Lima, Elke Carolina
Término indicativo de función/relación	asesor
700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona	Gru, Anny
Término indicativo de función/relación	asesor
9 (RLIN)	9848
856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso	<a href="http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1513">http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1513</a>
Nota pública	Para ver el documento presione aquí
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación	Library of Congress Classification
Tipo de ítem Koha	Trabajos de grado

Existencias
Estado de retiro	Estado de pérdida	Estado dañado	No para préstamo	Código de colección	Localización permanente	Ubicación/localización actual	Fecha de adquisición	Total de préstamos	Cota	Fecha visto por última vez	Precio válido a partir de	Tipo de ítem Koha
				Recursos electrónicos	Biblioteca Universidad Monteávila	Biblioteca Universidad Monteávila	20/02/2026		TEG EAPA7 2025	20/02/2026	20/02/2026	Trabajos de grado