Banco de estrategias didácticas dirigido a docentes de primero a tercer grado para la inclusión de alumnos con Trastornos del Espectro Autista en el Colegio Santiago de León de Caracas (Registro nro. 13078)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija	03487nmm a2200349 i 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control	vecauma
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control	20260223183850.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	cz aa aaaaa
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	260223s2025 ve \|\|\|\|fo\|\|d\| 00\| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen	vecauma
Lengua de catalogación	spa
Centro/agencia transcriptor	vecauma
Centro/agencia modificador	vecauma
Normas de descripción	rda
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de la lengua del documento	spa
099 ## - Cota
Sufijo de archivo	TEG
Número de clasificación	EAPA8
Año	2025
100 1# - AUTOR PERSONAL
9 (RLIN)	13878
Nombre de persona	La Cruz Hernández, Karina Cecilia
Término indicativo de función/relación	autor
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título	Banco de estrategias didácticas dirigido a docentes de primero a tercer grado para la inclusión de alumnos con Trastornos del Espectro Autista en el Colegio Santiago de León de Caracas<br/><br/><br/><br/>
Mención de responsabilidad, etc.	/ Karina Cecilia La Cruz Hernández ; asesorado por Elke Carolina Alberto, María Isabel Pereira.
264 #4 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT
Fecha de publicación	febrero 2025.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	1 recurso en línea
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido	texto
Código de tipo de contenido	txt
Fuente	rdacontenido
337 ## - TIPO DE MEDIO
Nombre/término del tipo de medio	computadora
Código del tipo de medio	c
Fuente	rdamedio
338 ## - TIPO DE SOPORTE
Nombre/término del tipo de soporte	recurso en línea
Código del tipo de soporte	cr
Fuente	rdasoporte
347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL
Tipo de archivo	archivo de texto
Formato de codificación	PDF
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis	Trabajo de grado
Tipo de título	(Especialista en Atención Psicoeducativa del Autismo). --
Nombre de la institución que otorga el título	Universidad Monteávila,
Lugar de publicación	Caracas,
Año de obtención del título	2025.
520 3# - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc.	La educación debe ser inclusiva y adaptarse a las diversas necesidades de los estudiantes, incluyendo a aquellos con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Los docentes necesitan herramientas y estrategias específicas para atender a estos alumnos en el aula. Este estudio tiene por objetivo diseñar un banco de estrategias didácticas dirigido a docentes de primero a tercer grado para la inclusión de alumnos con Trastornos del Espectro Autista (TEA) en el Colegio Santiago de León de Caracas. Esta investigación adoptó un enfoque cuantitativo, utilizando la recolección de datos y el análisis estadístico. Se llevó a cabo un diseño de campo, recolectando datos directamente de los docentes sin manipular las variables. La investigación se desarrolló en tres fases: primero, se diseñó y validó el instrumento de recolección de datos para evaluar el nivel de conocimiento de las docentes sobre estrategias didácticas inclusivas para alumnos con TEA. Luego, se analizaron los resultados y se investigaron diversas estrategias didácticas. Finalmente, se creó el banco de estrategias didácticas dirigido a los docentes para la inclusión de alumnos TEA. Los resultados evidenciaron la necesidad de espacios de actualización constante para los docentes y apoyo en estrategias didácticas específicas para atender a esta población. Aunque existía una base de conocimientos sobre las características del autismo, se identificó la necesidad de mayor especialización para promover una educación inclusiva. La investigación concluyó que el diseño del banco de estrategias didácticas permite a los docentes mejorar sus prácticas inclusivas y la calidad educativa de los alumnos con TEA. Se recomienda replicar el banco de estrategias en otros niveles educativos y mantener actividades de actualización para optimizar la inclusión en las aulas.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN)	9619
Término de materia	TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
Subdivisión general	CASOS DE ESTUDIO
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN)	4740
Término de materia	FORMACION DE DOCENTES
Subdivisión general	CASOS DE ESTUDIO
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN)	8306
Término de materia	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Subdivisión general	CASOS DE ESTUDIO
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN)	9099
Término de materia	EDUCACION INCLUSIVA
Subdivisión general	CASOS DE ESTUDIO
700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
9 (RLIN)	12637
Nombre de persona	Alberto de D´Lima, Elke Carolina
Término indicativo de función/relación	asesor
700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
9 (RLIN)	9655
Nombre de persona	Pereira, María Isabel
Término indicativo de función/relación	asesor
856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso	<a href="http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1514">http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1514</a>
Nota pública	Para ver el documento presione aquí
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación	Library of Congress Classification
Tipo de ítem Koha	Trabajos de grado

Existencias
Estado de retiro	Estado de pérdida	Estado dañado	No para préstamo	Código de colección	Localización permanente	Ubicación/localización actual	Fecha de adquisición	Total de préstamos	Cota	Fecha visto por última vez	Precio válido a partir de	Tipo de ítem Koha
				Recursos electrónicos	Biblioteca Universidad Monteávila	Biblioteca Universidad Monteávila	23/02/2026		TEG EAPA8 2025	23/02/2026	23/02/2026	Trabajos de grado