Capacitación a los docentes de 1er año del Colegio “Santiago de León de Caracas” en el manejo de estrategias de aprendizaje colaborativo para la inclusión de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (Registro nro. 13097)
[ vista simple ]
| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 03559nmm a2200337 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | vecauma |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20260225185531.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | cz aa aaaaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 260225s2025 ve ||||fo||d| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | vecauma |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/agencia transcriptor | vecauma |
| Centro/agencia modificador | vecauma |
| Normas de descripción | rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de la lengua del documento | spa |
| 099 ## - Cota | |
| Sufijo de archivo | TEG |
| Número de clasificación | EAPA13 |
| Año | 2025 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 13888 |
| Nombre de persona | Pernía De Pirela, Victoria Verónica Madrid |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Capacitación a los docentes de 1er año del Colegio “Santiago de León de Caracas” en el manejo de estrategias de aprendizaje colaborativo para la inclusión de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista |
| Mención de responsabilidad, etc. | / Victoria Verónica Madrid Pernía De Pirela ; asesorado por Elke Carolina Alberto de D'Lima, María Isabel Pereira de Pardo. |
| 264 #4 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT | |
| Fecha de publicación | febrero 2025. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 recurso en línea |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| Código de tipo de contenido | txt |
| Fuente | rdacontenido |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO | |
| Nombre/término del tipo de medio | computadora |
| Código del tipo de medio | c |
| Fuente | rdamedio |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE | |
| Nombre/término del tipo de soporte | recurso en línea |
| Código del tipo de soporte | cr |
| Fuente | rdasoporte |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL | |
| Tipo de archivo | archivo de texto |
| Formato de codificación | |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Trabajo de grado |
| Tipo de título | (Especialista en Atención Psicoeducativa del Autismo). -- |
| Nombre de la institución que otorga el título | Universidad Monteávila, |
| Lugar de publicación | Caracas, |
| Año de obtención del título | 2025. |
| 520 3# - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | Actualmente para educar existe una amplia gama de enfoques pedagógicos que buscan responder a las diversidades y potencialidades de cada individuo, el docente se enfrenta a distintas maneras de generar el aprendizaje en sus alumnos. Estos son grandes desafíos que generan oportunidad para fomentar la diversidad y la inclusión en el aula, donde todos los participantes se sientan valorados y respetados. El objetivo general de esta investigación fue proponer un programa de capacitación para los docentes de 1er año del Colegio “Santiago de León de Caracas” en el manejo de estrategias de aprendizaje colaborativo para la inclusión de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista. Se apoyó en la información previa descrita por Hervás, Balmaña y Salgado, 2017 y Revelo-Sánchez, Collazos-Ordóñez y Jiménez-Toledo, 2018 sobre Autismo y Trabajo Colaborativo. El propósito de la capacitación en estrategias de trabajo colaborativo se fundamentó en las necesidades educativas de los alumnos con TEA, del dominio de las disciplinas que se enseñan junto a estrategias que enmarcan el quehacer educativo actual. Se trató de una investigación de enfoque cuantitativo, el tipo fue de campo con un diseño no experimental y un nivel descriptivo, presentó medición y análisis de resultados. La muestra estuvo conformada por docentes, con edades comprendidas entre los 28 y 60 años. La técnica fue la encuesta y los instrumentos de recolección de información un cuestionario La validez se realizó por juicio de expertos. Los encuentros diseñados para los grupos de docentes estuvieron rodeados de empatía ante el tema, enfatizando la importancia del rol del docente y del vínculo que establece con sus alumnos diagnosticados con TEA. En conclusión, se encontraron conocimientos importantes en los docentes sobre TEA; la investigación reconoce la necesidad de capacitar a los docentes en estrategias distintas e innovadoras. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| 9 (RLIN) | 9619 |
| Término de materia | TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA |
| Subdivisión general | CASOS DE ESTUDIO |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| 9 (RLIN) | 4740 |
| Término de materia | FORMACION DE DOCENTES |
| Subdivisión general | CASOS DE ESTUDIO |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| 9 (RLIN) | 9099 |
| Término de materia | EDUCACION INCLUSIVA |
| Subdivisión general | CASOS DE ESTUDIO |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 12637 |
| Nombre de persona | Alberto de D´Lima, Elke Carolina |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 9655 |
| Nombre de persona | Pereira, María Isabel |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Identificador Uniforme del Recurso | <a href="http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1519">http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1519</a> |
| Nota pública | Para ver el documento presione aquí |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Library of Congress Classification |
| Tipo de ítem Koha | Trabajos de grado |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Estado dañado | No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Fecha de adquisición | Total de préstamos | Cota | Fecha visto por última vez | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
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