Programa de intervención para la integración de rutinas diarias en el hogar de un niño dentro del espectro autista : (Registro nro. 13240)
[ vista simple ]
| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 03001nmm a2200337 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | vecauma |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20260311195226.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | cz aa aaaaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 260311s2025 ve ||||fo||d| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | vecauma |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/agencia transcriptor | vecauma |
| Centro/agencia modificador | vecauma |
| Normas de descripción | rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de la lengua del documento | spa |
| 099 ## - Cota | |
| Sufijo de archivo | TEG |
| Número de clasificación | EAPA20 |
| Año | 2025 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 13934 |
| Nombre de persona | Ruiz Rojas, Paulina |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Programa de intervención para la integración de rutinas diarias en el hogar de un niño dentro del espectro autista :<br/><br/><br/><br/><br/> |
| Resto del título | estudio de caso |
| Mención de responsabilidad, etc. | / Paulina Ruiz Rojas ; tutor, Elke Carolina Alberto De Lima, Arianna Isabel López Medina. |
| 264 #4 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT | |
| Fecha de publicación | junio 2025. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 recurso en línea |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| Código de tipo de contenido | txt |
| Fuente | rdacontenido |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO | |
| Nombre/término del tipo de medio | computadora |
| Código del tipo de medio | c |
| Fuente | rdamedio |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE | |
| Nombre/término del tipo de soporte | recurso en línea |
| Código del tipo de soporte | cr |
| Fuente | rdasoporte |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL | |
| Tipo de archivo | archivo de texto |
| Formato de codificación | |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Trabajo de grado |
| Tipo de título | (Especialista en Atención Psicoeducativa del Autismo). -- |
| Nombre de la institución que otorga el título | Universidad Monteávila, |
| Lugar de publicación | Caracas, |
| Año de obtención del título | 2025. |
| 520 3# - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | La presente tesis aborda la problemática de la ausencia de rutinas en el hogar de niño dentro del espectro autista, situación que puede llegar a generar ansiedad y conductas disruptivas en el niño e inestabilidad en el hogar, tomando en cuenta las características específicas del TEA expuestas en el DSM-5 se desea proponer un plan de intervención para la instauración de rutinas diarias en el hogar del niño dentro del espectro autista. Este plan se fundamenta en los principios de autores claves como Eric Schopler , creador del método TEACCH , el cuál enfatiza la importancia de la estructuración visual. Se utilizó la metodología cuantitativa según Tamayo, la cual nos permite manejar los resultados de una hipótesis planteada de un fenómeno preexistente tomando en cuenta las variables que no se pueden controlar, el método utilizado fue un investigación de campo recolectando datos de nuestra población (estudio de caso) con<br/>una lista de cotejo. Se lograron resultados positivos como la disminución de ansiedad ante cambios, implementación de cronogramas visuales y mayor estructura de las actividades a realizar en el hogar. En conclusión, este trabajo logró demostrar lo beneficioso de contar con rutinas en los hogares, ya que logró fomentar la calma, seguridad, predictibilidad de acciones y aumento de la independencia y autonomía para realizar las distintas actividades en él, por esto se recomienda la instauración de este plan a los hogares de niños con autismo. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| 9 (RLIN) | 9619 |
| Término de materia | TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA |
| Subdivisión general | CASOS DE ESTUDIO |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| 9 (RLIN) | 5097 |
| Término de materia | NIÑOS CON AUTISMO |
| Subdivisión general | CASOS DE ESTUDIO |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| 9 (RLIN) | 4741 |
| Término de materia | EDUCACION PARA LA VIDA FAMILIAR |
| Subdivisión general | CASOS DE ESTUDIO |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 12637 |
| Nombre de persona | Alberto de D´Lima, Elke Carolina |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 12589 |
| Nombre de persona | López Medina, Arianna Isabel |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Identificador Uniforme del Recurso | <a href="http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/152">http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/152</a> |
| Nota pública | Para ver el documento presione aquí |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Library of Congress Classification |
| Tipo de ítem Koha | Trabajos de grado |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Estado dañado | No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Fecha de adquisición | Total de préstamos | Cota | Fecha visto por última vez | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Recursos electrónicos | Biblioteca Universidad Monteávila | Biblioteca Universidad Monteávila | 11/03/2026 | TEG EAPA20 2025 | 11/03/2026 | 11/03/2026 | Trabajos de grado |