Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02466nam a22002417a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240126194906.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230330s2012 ve |||||rm|| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
vecauma |
| Centro/agencia transcriptor |
vecauma |
| Centro/agencia modificador |
vecauma |
| 099 ## - Cota |
|---|
| Sufijo de archivo |
TEG |
| Número de clasificación |
19 |
| Año |
2012 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
10126 |
| Nombre de persona |
Clervoyant, Sherloune |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Evaluación de las estrategias de enseñanza para el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje en el área de historia de Venezuela de los alumnos de III etapa del Colegio Madre Cecilia Cros / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Sherloune Clervoyant ; Nancy Castro [tutor] |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
enero 2012 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
116 h. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Trabajo de grado |
| Tipo de título |
(Especialista en Evaluación Educativa). -- |
| Nombre de la institución que otorga el título |
Universidad Monteávila, |
| Lugar de publicación |
Caracas, |
| Año de obtención del título |
2012. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
El mejoramiento de la calidad de la Educación, se ha convertido en un reto que se debe asumir como un deber y un compromiso con Venezuela; un gran reto que indiscutiblemente deberá asumir todo venezolano, pero que va a comprometer de una forma más particular y más directa al personal docente. En este escenario, los docentes son quienes van a protagonizar y a hacer posible la realidad de un cambio de una renovación pedagógica y didáctica en los centros escolares. De acuerdo a lo planteado, se debe enfocar la enseñanza de la Historia de Venezuela hacia la formación de un alumno proactivo, donde lo determinante, no es el qué se aprende, sino para qué y cómo se aprende en un tiempo y espacio determinado. En consecuencia, deviene la necesidad de buscar modelos teóricos, científicos y didácticos, ajustados a las nuevas corrientes pedagógicas, que permitan abordar el proceso de enseñanza de manera eficaz. En consideración a lo mencionado, la enseñanza de la Historia de Venezuela, va mucho más allá de ayudar en las tareas de conocer el pasado del hombre. De acuerdo a lo antes expuesto, surge el propósito de la presente investigación de tipo campo la cual se orienta a evaluar las estrategias de enseñanza para el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje en el área de Historia de Venezuela de los alumnos de III etapa del Colegio Madre Cecilia Cros. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
8306 |
| Término de materia |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
| Subdivisión general |
CASOS DE ESTUDIO |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia |
ENSEÑANZA |
| Subdivisión general |
CASOS DE ESTUDIO |
| 9 (RLIN) |
261 |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
5793 |
| Nombre de persona |
Castro, Nancy |
| Término indicativo de función/relación |
tutor |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/807">http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/807</a> |
| Nota pública |
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| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Trabajos de grado |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Library of Congress Classification |
