Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02408nam a22002657a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240703160020.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240618s1997 sp |||||r|||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
8475094961 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
vecauma |
| Centro/agencia transcriptor |
vecauma |
| Centro/agencia modificador |
vecauma |
| 099 ## - Cota |
|---|
| Número de clasificación |
PN145 |
| Cutter |
C3 |
| Año |
1997 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Cassany, Daniel, |
| 9 (RLIN) |
9744 |
| Fechas asociadas al nombre |
1961- |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Describir el escribir : |
| Resto del título |
cómo se aprende a escribir |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1a ed., 7a reimpr. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Barcelona : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Paidós, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1997. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
194 p. |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Paidós comunicación |
| Designación de volumen o secuencia |
37 |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Bibliografía: p. [189]-194 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
¿Qué es el código escrito? -- ¿Cómo se adquiere el código escrito? -- Teorías sobre la adquisición del código escrito. -- Leer como un escritor. -- Input comprensivo. -- El papel de la instrucción gramatical. -- ¿Qué reglas de gramática? -- ¿Qué es el proceso de composición? -- Teorías sobre el proceso de composición. -- Las prosas de escritor y de lector. -- Un proceso cognitivo. -- Escribir sin prejuicios ni supersticiones (conclusiones). -- Epílogo. -- Bibliografía. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El escritor, ese viejo desconocido, se sienta a la mesa con papel en blanco. Tiene varias posibilidades y duda: a) Contempla el bucólico paisaje que le rodea. Espera a que caiga una manzana, que un pájaro emprenda el vuelo o que aterrice un helicóptero; sólo escribirá si las musas comparecen y le inspiran. b) Olvida las musas y se apresura a transcribir su pensamiento fugaz; cree que las impresiones frescas y espontáneas son las mejores. Sabe que las ideas, ligeras, huyen; pero que las palabras, escritas, perduran. c) Desconfía de las ideas fáciles y jóvenes; prefiere trabajar laboriosamente el texto; escribe varios borradores. Intuye que el secreto de la escritura está en la constancia. ¿Cuál de estas tres formas de escribir es la normal, la más eficiente, la mejor? ¿Cómo escriben los escritores expertos? ¿Cómo se aprende a escribir? El autor examina con afán didáctico los trabajos más importantes realizados hasta la fecha sobre el tema de la expresión escrita y su aprendizaje: experimentos, teorías científicas, hipótesis, etc. En conjunto, el libro ofrece un ensayo sucinto, claro y objetivo, escrito para el público general.<br/><br/> |
| 534 ## - NOTA SOBRE LA VERSIÓN ORIGINAL |
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| Encabezamiento principal del original |
Título original: Descriure escriure. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia |
ARTE DE ESCRIBIR |
| 9 (RLIN) |
1771 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Library of Congress Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
