Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03233nam a22002897a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240619205404.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240619s2020 ve |||||sm|| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
vecauma |
| Centro/agencia transcriptor |
vecauma |
| Centro/agencia modificador |
vecauma |
| 099 ## - Cota |
|---|
| Sufijo de archivo |
TEG |
| Número de clasificación |
EAPA1 |
| Año |
2020 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
11568 |
| Nombre de persona |
Chacón Gómez, Arlein Nicari del Carmen |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Capacitación de familias de niños con TEA entre 4 y 8 años que asisten al Centro de Actividades Pedagógicas “Les Petites Hadas” para la creación de rutinas diarias en aseo personal mediante un blog como herramienta de formación |
| Medio |
[Recurso electrónico] / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Arlein Nicari del Carmen Chacón Gómez ; Adriana Haydeé Acosta Rivero, Katherine Goncalves Correia [tutor] |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
febrero 2020 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
70 h. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Trabajo de grado |
| Tipo de título |
(Especialista en Atención Psicoeducativa del Autismo). -- |
| Nombre de la institución que otorga el título |
Universidad Monteávila, |
| Lugar de publicación |
Caracas, |
| Año de obtención del título |
2020. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Los niños que asisten al Centro de Actividades Pedagógicas "Les Petites Hadas", presentan dificultades de previsión que constituyen uno de los déficits más importantes a la hora de entender e intervenir ante conductas desconcertantes y en la presencia de estados de ansiedad e incluso problemas de conducta. Es por ello que se debe evaluar la importancia del conocimiento que tienen los padres sobre la aplicación de rutinas diarias, evaluándolos a través de herramientas específicas. Se aplica una investigación no experimental la cual es un tipo de búsqueda que no hace sus conclusiones definitivas a través de una serie de acciones y reacciones reproducibles en un ambiente controlado para obtener resultados interpretables, este tipo de investigaciones no manipula deliberadamente las variables que se busca interpretar, sino que se observan los fenómenos de su interés en su ambiente natural, para describirlos y analizarlos. Según todo lo expuesto, los datos obtenidos por la aplicación del cuestionario, para evaluar el conocimiento de los padres y el abordaje de rutinas diarias en el hogar en niños con TEA, fue de manera efectiva, se observa un avance en el manejo de las herramientas. Las rutinas diarias en el hogar fueron creadas en el Centro de Actividades Pedagógicas, las actividades diseñadas se realizaron en el horario establecido y guiadas por los padres hacia los niños, se pudo verificar que no se utilizaron los espacios necesarios para las herramientas visuales. Es recomendable la ejecución y ampliación del trabajo sobre las diferentes rutinas diarias, según las necesidades de la población y sus diferentes edades que asisten al Centro de Actividades Pedagógicas "Les Petites Hadas". |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia |
PROGRAMAS DE CAPACITACION |
| 9 (RLIN) |
2475 |
| Subdivisión general |
CASOS DE ESTUDIO |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia |
NIÑOS CON AUTISMO |
| 9 (RLIN) |
5097 |
| Subdivisión general |
CASOS DE ESTUDIO |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia |
FAMILIA Y ENSEÑANZA |
| 9 (RLIN) |
8398 |
| Subdivisión general |
CASOS DE ESTUDIO |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia |
BLOGS |
| 9 (RLIN) |
2763 |
| Subdivisión general |
CASOS DE ESTUDIO |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia |
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA |
| 9 (RLIN) |
9619 |
| Subdivisión general |
CASOS DE ESTUDIO |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
11549 |
| Nombre de persona |
Acosta Rivero, Adriana Haydeé |
| Término indicativo de función/relación |
tutor |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
11567 |
| Nombre de persona |
Goncalves Correia, Katherine |
| Término indicativo de función/relación |
tutor |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1087">http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1087</a> |
| Nota pública |
Para ver el documento presione aquí |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Trabajos de grado |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Library of Congress Classification |
