Trabajo de grado (Especialista en Atención Psicoeducativa del Autismo). -- Universidad Monteávila, Caracas, 2014.

La presente investigación tuvo como objetivo comprender la vivencia y significados de madres de niños con autismo con el fin de aportar elementos para la discusión sobre el acompañamiento e intervención de esas madres y sus familias. Bajo una metodología cualitativa realicé entrevistas individuales a profundidad a siete madres caraqueñas con niños diagnosticados dentro del Trastorno del Espectro Autista (TEA). La información analizada con el método de comparaciones constantes indica que las madres de niños con TEA narran sus experiencias sobre el autismo de una manera emocional, con clara carga de angustia, estructurando su discurso en torno a la crianza del niño diagnosticado y los retos cotidianos que ello implica, desde la noticia -el diagnóstico- hasta la convivencia con los familiares y otros miembros de la sociedad, pasando por la resignificación del hijo y su futuro dentro de la familia. El estudio indica que las madres tienen la necesidad de mayor conocimiento del autismo en cuanto a sus características, causas, abordaje familiar, social y directamente con el niño, así como acompañamiento psicológico centrado en sus necesidades cotidianas para el manejo conductual del niño y el manejo emocional propio.