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Formación introductoria sobre terapia asistida por perros en el abordaje para niños dentro del espectro autista dirigido a profesionales / Silvana María Muriana Martínez ; asesor Sylvia Silva Sánchez ; asesor académico Katherine Desiree Goncalves Correia.

Por: Muriana Martínez, Silvana María [autor]Colaborador(es): Silva, Sylvia [asesor] | Goncalves Correia, Katherine [asesor]Idioma: Español febrero 2022Descripción: 1 recurso en líneaTipo de contenido: texto Tipo de medio: computadora Tipo de portador: recurso en líneaTema(s): TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA -- CASOS DE ESTUDIO | PERROS -- USO TERAPEUTICO -- CASOS DE ESTUDIO | PROGRAMAS DE CAPACITACION -- CASOS DE ESTUDIORecursos en línea: Para ver el documento presione aquí Nota de disertación: Trabajo de grado (Especialista en Atención Psicoeducativa del Autismo). -- Universidad Monteávila, 2022. Resumen: El objetivo de este trabajo de especialización es poder explorar y brindar los conocimientos y valoraciones que puedan tener profesionales en el área de las Intervenciones Asistida por Perros en el abordaje del Trastorno del Espectro Autista. Se realizó una formación introductoria sobre estos temas con la intención de dejar un antecedente en Venezuela, dándole importancia académica. Siendo un área novedosa para este país, se tomaron como referencia los enfoques antrozoopológico y zooantropológico de la IAHAIO y Marchesini R. sobre IAA y autores como Grandin T. y el DSM V como referencia para el TEA. El tipo de investigación seleccionada fue la aplicada, evaluativa y de campo. Es un estudio no experimental de tipo transeccional. Se escogió una muestra intencional con sujetos-tipos, ya que se seleccionó a profesionales en el área de salud o socioeducativa para participar en la formación. Los datos se recolectaron a través de una encuesta antes y después de finalizar la formación para comparar los resultados cualitativamente. Los resultados mostraron que la formación ha generado una respuesta satisfactoria en todos los participantes, reflejando una mejoría de sus conocimientos al finalizar la actividad. Como conclusión, se apreció que es un tema que hoy en día permanece fuera de cualquier formación formal o no formal y que, sin embargo, los participantes se interesan por la misma.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Trabajos de grado Trabajos de grado Biblioteca Universidad Monteávila
Recursos electrónicos TEG EAPA3 2022 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible
Navegando Biblioteca Universidad Monteávila Estantes, Código de colección: Recursos electrónicos Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
TEG EAPA3 2017 Rol del pediatra en la detección temprana de indicadores y factores de riesgo del Trastorno del Espectro Autista : inducción para pediatras y especialistas afines de los centros de salud y atención de TEA de Guatire, municipio Zamora, del estado Miranda / TEG EAPA3 2018 Programa de capacitación en Trastorno del Espectro Autista, dirigido a docentes de educación inicial en el municipio Guaicaipuro del estado Miranda / TEG EAPA3 2020 Taller "Diagnóstico precoz en el Trastorno del Espectro Autista en edades comprendidas entre los 0 meses y 6 años", dirigido a los pediatras del Centro Médico Quirurgico Hospital Privado, Barquisimeto, Edo. Lara TEG EAPA3 2022 Formación introductoria sobre terapia asistida por perros en el abordaje para niños dentro del espectro autista dirigido a profesionales TEG EAPA3 2023 Habilidades sociales para la prevención del acoso escolar en una alumna con Trastorno del Espectro Autista TEG EAPA3 2024 El método “Handwriting Without Tears” para medir la eficacia en el desarrollo de la escritura en un niño con Trastorno Espectro Autista en la Fundación FEDOC de la Florida TEG EAPA4 2014 Madres entre la esperanza y la incertidumbre : vivencias y significados de madres de niños diagnosticados dentro del Trastorno del Espectro Autista /

Trabajo de grado (Especialista en Atención Psicoeducativa del Autismo). -- Universidad Monteávila, Caracas, 2022.

El objetivo de este trabajo de especialización es poder explorar y brindar los conocimientos y valoraciones que puedan tener profesionales en el área de las Intervenciones Asistida por Perros en el abordaje del Trastorno del Espectro Autista. Se realizó una formación introductoria sobre estos temas con la intención de dejar un antecedente en Venezuela, dándole importancia académica. Siendo un área novedosa para este país, se tomaron como referencia los enfoques antrozoopológico y zooantropológico de la IAHAIO y Marchesini R. sobre IAA y autores como Grandin T. y el DSM V como referencia para el TEA. El tipo de investigación seleccionada fue la aplicada, evaluativa y de campo. Es un estudio no experimental de tipo transeccional. Se escogió una muestra intencional con sujetos-tipos, ya que se seleccionó a profesionales en el área de salud o socioeducativa para participar en la formación. Los datos se recolectaron a través de una encuesta antes y después de finalizar la formación para comparar los resultados cualitativamente. Los resultados mostraron que la formación ha generado una respuesta satisfactoria en todos los participantes, reflejando una mejoría de sus conocimientos al finalizar la actividad. Como conclusión, se apreció que es un tema que hoy en día permanece fuera de cualquier formación formal o no formal y que, sin embargo, los participantes se interesan por la misma.

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