Puertas abiertas a la enseñanza / Gloria de Jesús Suárez de Martins.
Idioma: Español Series Educación (Universidad Monteávila)Editor: Caracas, Venezuela : Universidad Monteávila, 2025Fecha de copyright: ©2025Descripción: 1 recurso en líneaTipo de contenido: texto Tipo de medio: computadora Tipo de portador: recurso en líneaISBN: 9789806769557Tema(s): ENSEÑANZA | EDUCACION -- ASPECTOS MORALES Y ETICOS | TECNOLOGIA EDUCATIVARecursos en línea: Para ver el documento presione aquí| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Biblioteca Universidad Monteávila Archivo rodante | Folletos | FOLLETO 0394 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 2026-0474 | |
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Biblioteca Universidad Monteávila | Recursos electrónicos | Disponible |
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| FOLLETO 0392 Bolívar y otros héroes en discursos de Andrés Eloy Blanco | FOLLETO 0392 Bolívar y otros héroes en discursos de Andrés Eloy Blanco | FOLLETO 0393 Para servir a todos : en torno a la beatificación de monseñor Josemaría Escrivá de Balaguer | FOLLETO 0394 Puertas abiertas a la enseñanza / | FOLLETO 0395 La lucha interior | FOLLETO 0396 Para que todos se salven | FOLLETO 0397 Monseñor Escrivá de Balaguer, instrumento de Dios |
Incluye referencias bibliográficas.
La vocación docente con espíritu de servicio ante los desafíos actuales. -- Praxis docente para la construcción enaltecedora
del conocimiento. -- El docente coach. -- La tecnología como recurso necesario en el proceso de la enseñanza y del aprendizaje. -- Las técnicas de estudio y los organizadores gráficos, aliados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. -- La ética en el proceso educativo. -- El valor del mérito como vía para el desarrollo del Ser. -- La educación para una cultura de paz. -- La educación humanizante : una vía para la formación de un buen ciudadano.
Esta obra presenta una serie de reflexiones acerca de la realidad educativa y sus actuales desafíos. Tales reflexiones son el producto de la investigación documental y del trabajo de campo realizado durante 25 años de docencia, que le han permitido al autora analizar, comprender y reflexionar acerca de los diversos modelos pedagógicos aplicados en nuestras aulas de clases y, en consecuencia, brindar alternativas sobre cómo concebir el contexto escolar para abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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