Bibliografía: p. 141-146.

Este libro aborda la relación Educación-Televisión desde el interior de la situación de recepción en el Hogar; a partir de resultados de investigación etnográfica acerca de la recepción televisiva muestra que las diversas expectativas educativas de las diferentes audiencias aparecen asociadas con las situaciones existenciales de recepción. Desde el punto de vista de los contenidos, éstos están asociados con los problemas existenciales planteados por la vida cotidiana en el Hogar y situaciones laborales; desde el punto de vista de los géneros y formas de realización televisiva, aparecen diferentes a los programas televisivos didácticos.