Teorías del aprendizaje / Ernest R. Hilgard, Gordon H. Bower
Series Biblioteca técnica de psicologíaDetalles de publicación: México, D.F. : Trillas, 1979. Edición: 1a ed., 5a reimprDescripción: 718 pTema(s): PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJEResumen: Este libro es un estudio en profundidad de las principales tendencias. en la psicología del aprendizaje y en sus interpretaciones teóricas. Presenta descripciones detalladas. de las teorías del aprendizaje de Thorndíke, Pavlov, Guthrie, Skinner, Hull, Tolman, y la Gestalt; y de los sistemas de la psicodinamia de Freud, el "funcionalismo", la teoría matemática del aprendizaje, la información, las bases fisiológicas del aprendizaje, los avances recientes, y la tecnología de' la educación. Es una obra de gran importancia especialmente para los psicólogos y en grado menor para los educadores. En cada caso se estudia el sistema en cuestión desde un punto de vista histórico y luego se analizan los conceptos básicos, las comprobaciones experimentales, y se da una evaluación final del mismo.| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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Biblioteca Universidad Monteávila Colección general | Colección general | BF318 H52 1979 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 0000000001338 |
Navegando Biblioteca Universidad Monteávila Estantes, Ubicación: Colección general, Código de colección: Colección general Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
| BF318 A7 1973 Psicología del aprendizaje | BF318 A76 Awakening genius in the classroom | BF318 B78 El proceso mental en el aprendizaje / | BF318 H52 1979 Teorías del aprendizaje / | BF318 H52 1982 Teorías del aprendizaje / | BF318 M4 Aprendizaje / | BF318 T3 Aprendizaje : teoría e investigación contemporáneas |
Incluye referencias bibliográficas (p. 643-701) e índice.
Este libro es un estudio en profundidad de las principales tendencias. en la psicología del aprendizaje y en sus interpretaciones teóricas. Presenta descripciones detalladas. de las teorías del aprendizaje de Thorndíke, Pavlov, Guthrie, Skinner, Hull, Tolman, y la Gestalt; y de los sistemas de la psicodinamia de Freud, el "funcionalismo", la teoría matemática del aprendizaje, la información, las bases fisiológicas del aprendizaje, los avances recientes, y la tecnología de' la educación. Es una obra de gran importancia especialmente para los psicólogos y en grado menor para los educadores. En cada caso se estudia el sistema en cuestión desde un punto de vista histórico y luego se analizan los conceptos básicos, las comprobaciones experimentales, y se da una evaluación final del mismo.
Título original: Theories of learning.
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