TY  - BOOK
AU  - Morales,Elda
AU  - Parra,Luz Neira
TI  - La enseñanza de la comunicación: dilema entre currículum y mercado 
T2  - Colección reflexiones de media tarde
SN  - 9802326046
PY  - 1997///
CY  - Maracaibo
PB  - Pequiven, Universidad del Zulia, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Comunicación Social
KW  - Universidad del Zulia
KW  - Planes de estudio
KW  - PLANIFICACION CURRICULAR
KW  - COMUNICACION SOCIAL
KW  - COMUNICACION EN EDUCACION
N1  - Incluye referencias bibliográficas (p. 201-203); Prólogo. -- Introducción. -- Modelo técnico-metodológico. -- La investigación curricular en comunicación: un proceso que implica interesar y mejorar. -- Propuestas del Sector Académico Latinoamericano sobre la formación de profesionales en comunicación. -- Breve historia de la enseñanza en la Escuela de Comunicación de LUZ. -- Caracterización de la situación ocupacional de los profesionales de la comunicación. -- El sector empleador exige cambios en la formación académica de los comunicadores sociales. -- Conclusiones y recomendaciones. -- Bibliografía.
N2  - Este libro presenta una síntesis de los aspectos más significativos de una investigación que las autoras realizaron acerca de la situación ocupacional de los egresados en Comunicación Social y de la estructura curricular que orienta su formación en la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad del Zulia, como base para una reestructuración del currículo. El estudio de la situación ocupacional y de la formación académica se realizó a través de entrevistas a muestras de empleadores, egresados y estudiantes de los últimos semestres de la carrera, ubicados en las ciudades del área influencia de la universidad. Los resultados obtenidos clasifican las funciones, tareas y requisitos que el mercado ocupacional exige a estos profesionales, así como la fortalezas y debilidades de su formación. Esta información debe ser interpretada en el marco una concepción socioeducativa y de una posición epistemológica para orientar la transformación curricular.
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