Mejoras en disfunciones de escucha de niños con autismo de leve a moderado, tratadas con el Método Tomatis de Audio Psico-Fonología (APS) y detectadas a través de observaciones clínicas : caso : Centro de Entrenamiento para la Integración y el Aprendizaje (CEPIA) /
María Luisa Márquez Jerez ; tutor María Isabel Pereira.
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Trabajo de grado
Esta investigación de carácter exploratorio y correlacional, tuvo como objetivo evaluar los efectos que tiene la aplicación del Método Tomatis en las funciones de escucha de niños con autismo de leve a moderado ubicados en el apresto tres del Centro de Entrenamiento para la Integración y Aprendizaje (CEPIA) de Caracas. Los participantes fueron cuatro niños, de estrato socioeconómico medio, con autismo leve a moderado cuyas edades están comprendidas entre ocho y diez años de edad, y que asistían a ese centro educativo infantil. Para cumplir con este objetivo, se realizó una revisión teórica, se estableció el tipo de investigación y se diseñaron y elaboraron los instrumentos realizando validación a través de juicio de experto. El tipo de investigación fue documental y cuasi experimental con un diseño de un solo grupo, y los instrumentos consistieron de registros de observación de intervalo de tiempo momentáneo, a través del cual se evaluó la atención bajo dos condiciones distintas (antes y después de aplicada la terapia Tomatis). Los resultados obtenidos se presentaron y analizaron a través de estadística descriptiva a partir del análisis de los resultados, se concluye, que la aplicación de la terapia Tomatis incrementó positiva significativamente algunos de los indicadores considerados cuando los niños recibieron estimulación musical a través del Oído Electrónico.
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA--CASOS DE ESTUDIO MUSICOTERAPIA--CASOS DE ESTUDIO