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    <title>Estudio de posicionamiento de la Universidad Monteávila en colegios ubicados en los municipios Chacao, Baruta y Sucre del área metropolitana de Caracas para el primer trimestre del 2017</title>
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    <namePart>Gómez, Andreina</namePart>
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    <dateIssued>marzo 2017</dateIssued>
    <dateIssued encoding="marc">2017</dateIssued>
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  <abstract>La presente investigación busca determinar el posicionamiento actual de la Universidad Monteávila en colegios ubicados en los Municipios de Chacao, Baruta y Sucre del área Metropolitana de Caracas, con el propósito de contrarrestar estas percepciones con las de los profesores y nuevos ingresos de dicha universidad. Esto con la finalidad de servir como una fuente de información para la institución durante el primer trimestre del año 2017. La investigación limita su estudio en los municipios de Chacao, Baruta y Sucre, y se tomó como muestra a estudiantes de 5to año de bachillerato, hombres y mujeres entre 16 y 18 años los cuales se encuentran en la búsqueda de una excelente universidad para realizar sus estudios superiores. Por otro lado, se realizó una muestra de los nuevos ingresos de la Universidad Monteávila, hombres y mujeres que tienen entre 19 y 22 años para conocer sus percepciones sobre dicha institución, así como también se hicieron entrevistas a determinados profesores para saber qué piensan sobre la Universidad Monteávila y su filosofía de gestión. A fin de dar respuesta con el planteamiento propuesto anteriormente, se diseñó un método de investigación para conocer el posicionamiento de la Universidad Monteávila con la finalidad de establecer si las estrategias desarrolladas por la gerencia y lo que perciben los profesores, nuevos ingresos y estudiantes de 5to año de bachillerato sobre la institución, se encuentran alineadas.</abstract>
  <note type="statement of responsibility">Giancarlo Memoli, Alessia Pigna, Gustavo Tabare ; Andreina Gómez [tutor]</note>
  <note>Proyecto Final de Carrera    (Licenciado en Comunicación Social). -- Universidad Monteávila, Caracas, 2017.</note>
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