TY  - BOOK
AU  - González-Simancas,José Luis
AU  - Carbajo López,Fernando
TI  - Tres principios de la acción educativa
T2  - Colección ciencias de la educación
SN  - 8431323329
PY  - 2005///
CY  - Pamplona
PB  - Ediciones Universidad de Navarra
KW  - FILOSOFIA DE LA EDUCACION
KW  - EDUCACION
KW  - FINES Y OBJETIVOS
N1  - Bibliografía: p. 183-189
N2  - En un tiempo de reformas y contrarreformas de los sistemas educativos, en que todo se relativiza y parece imposible tener certeza de nada, es relevante volver una vez más a lo sustantivo de la educación. Para ello, se parte en este libro de una concepción antropológica que destaca como rasgos definitorios de la persona la unidad, la singularidad, la apertura y la libertad. Desde esa concepción, la educación aparece como un proceso de crecimiento personal, que constituye una tarea para el educando, y en cuya realización debe contar con la ayuda de otros. La educación se concibe entonces como una cooperación entre educando y educador, tarea compartida que exige un compromiso libre y responsablemente asumido, y unas cualidades cooperativas que hagan fructífera la relación para ambos. Este es el nervio de los tres principios de la acción educativa que se exponen: el principio de Crecimiento Personal, el de Intervención Educativa y el de Cooperación, en torno a los cuales se articulan los principales temas de la pedagogía general
ER  -