Las configuraciones didácticas : una nueva agenda para la enseñanza superior
- Buenos Aires : Paidós, 1997.
- 160 p.
- Paidós educador 126 .
Incluye referencias bibliográficas (p. 145-160).
El presente libro se propone reconocer nuevas dimensiones de análisis en la teoría de la enseñanza. Para ello revisa conceptos tales como el contenido y el método a la luz de nuevos estudios y propone, en una nueva agenda para la didáctica construida fundamentalmente desde derivaciones de la psicología cognitiva, el estudio de la clase reflexiva, la comunicación didáctica en la clase reflexiva y la perspectiva moral en esta última.