Sistematización de experiencias sociales de la amistad en jóvenes con Trastorno del Espectro Autista grado 1 en la Gran Caracas / Diego Santana Vázquez ; asesorado por Wendy Estrella Yannarella, Elke Carolina Alberto de D'Lima.
Idioma: Español Fecha de copyright: febrero 2025Descripción: 1 recurso en líneaTipo de contenido: texto Tipo de medio: computadora Tipo de portador: recurso en líneaTema(s): TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA -- CASOS DE ESTUDIO | HABILIDADES SOCIALES -- CASOS DE ESTUDIO | ACOSO MORAL -- CASOS DE ESTUDIO | AMISTAD -- CASOS DE ESTUDIORecursos en línea: Para ver el documento presione aquí Nota de disertación: Trabajo de grado (Especialista en Atención Psicoeducativa del Autismo). -- Universidad Monteávila, 2025. Resumen: En la presente investigación se ha planteado que las diferentes dificultades en las habilidades sociales de los jóvenes adultos con TEA grado 1, afectan las diversas experiencias sociales de la amistad y los vuelve más vulnerables al acoso y otros sufrimientos. De esta manera, el objetivo general fue sistematizar las experiencias sociales de la amistad en jóvenes con Trastorno del Espectro Autista grado 1 en la Gran Caracas. Los conceptos fueron amistad, habilidades sociales, camuflaje, acoso y salud mental. Los principales autores citados fueron Larrosa (2006), Waldrip, Malcolm y Jensen-Campbell (2008), Helm (2005), Bradley, Shaw, Baron-Cohen, y Cassidy (2021), Hervás y Point (2020), Fromm (1961), entre otros. Se siguió la metodología cualitativa, y realizaron cuatro entrevistas en profundidad a cuatro informantes claves, desde las cuales pudieron estructurarse siete categorías de análisis. Entre las conclusiones, se ha determinado que las experiencias sociales de la amistad son un abanico en las cuales se destaca la vivencia de un territorio socioafectivo en el cual se construyen unas relaciones de bienestar; un territorio en el que se puede ingresar, o quedar excluido. Por lo tanto, en estas experiencias se logran visibilizar aspectos que fortalecen el bienestar, dificultades en estas experiencias, y otros aspectos que generan daño.| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Trabajos de grado
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Biblioteca Universidad Monteávila | Recursos electrónicos | TEG EAPA5 2025 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible |
Trabajo de grado (Especialista en Atención Psicoeducativa del Autismo). -- Universidad Monteávila, Caracas, 2025.
En la presente investigación se ha planteado que las diferentes dificultades en las habilidades sociales de los jóvenes adultos con TEA grado 1, afectan las diversas experiencias sociales de la amistad y los vuelve más vulnerables al acoso y otros sufrimientos. De esta manera, el objetivo general fue sistematizar las experiencias sociales de la amistad en jóvenes con Trastorno del Espectro Autista grado 1 en la Gran Caracas. Los conceptos fueron amistad, habilidades sociales, camuflaje, acoso y salud mental. Los principales autores citados fueron Larrosa (2006), Waldrip, Malcolm y Jensen-Campbell (2008), Helm (2005), Bradley, Shaw, Baron-Cohen, y Cassidy (2021), Hervás y Point (2020), Fromm (1961), entre otros. Se siguió la metodología cualitativa, y realizaron cuatro entrevistas en profundidad a cuatro informantes claves, desde las cuales pudieron estructurarse siete categorías de análisis. Entre las conclusiones, se ha determinado que las experiencias sociales de la amistad son un abanico en las cuales se destaca la vivencia de un territorio socioafectivo en el cual se construyen unas relaciones de bienestar; un territorio en el que se puede ingresar, o quedar excluido. Por lo tanto, en estas experiencias se logran visibilizar aspectos que fortalecen el bienestar, dificultades en estas experiencias, y otros aspectos que generan daño.
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