Incluye referencias bibliográficas.

Primera parte : Contexto (Nueve siglos de historia. -- Universidades en el mundo. -- Cuatro requisitos para la excelencia. -- Libertad, respeto y cultura de la cancelación. -- Polémicas universitarias. -- Un ejemplo de pérdida de identidad).

Segunda parte : Liderazgo (Los buenos gobernantes. -- El propósito. -- Grandes sueños. -- Espíritu innovador. -- Criterio, determinación y empatía. -- Gobierno alentador. -- Liderar o controlar. -- Análisis y parálisis. -- Corresponsabilidad o dialéctica. -- Espíritu de colaboración. -- Los momentos de la verdad. -- Preparar las transiciones. -- Indicadores de incompetencia. -- Disfrutar durante la travesía).

Tercera parte : Objetivos (Perspectiva internacional. -- La experiencia del estudiante. -- Formar emprendedores. -- Aprendizaje a lo largo de la vida. --Compromiso con los antiguos alumnos. -- La ciencia como servicio. -- Fomentar la sostenibilidad).

Cuarta parte : Tareas (Proyectos inspiradores. -- Planes estratégicos. -- El lugar de la conversación culta. -- Contratar a los mejores. -- Oferta académica : la misión y el mercado. -- Comunicación transformadora. -- Presencia pública. -- Actitud ante las crisis. -- Marcas cautivadoras. --Elegir las métricas. -- Sin amigos no llegamos lejos. -- Control presupuestario. -- La ayuda de la tecnología).

Este libro es el resultado de un itinerario personal, en el que se entremezclan propuestas y experiencias sobre los centros de educación superior. La monografía se dirige de manera prioritaria a quienes dirigen facultades, departamentos académicos e institutos de investigación. También interesará a quienes desean conocer la trastienda de los campus: con qué palancas se impulsan los proyectos estratégicos; qué conflictos surgen de modo más recurrente; donde se ubican los cuellos de botella que producen atascos y frustraciones; cómo se infunde el espíritu innovador que permite evitar la decadencia. El libro se articula en cuatro secciones. La primera se refiere al Contexto: es preciso entender en qué consiste la calidad universitaria, cómo se alcanza y qué riesgos se presentan el camino. La segunda parte -Liderazgo? examina el perfil de los buenos gobernantes: cuáles son sus cualidades más decisivas y qué indicadores, en cambio, reflejan torpeza o ignorancia. En tercer lugar, se exponen los Objetivos que conviene lograr en la docencia, en la investigación y en la transferencia de conocimientos. Finalmente, se abordan las principales Tareas: qué deben hacer, cuáles son los cometidos fundamentales y en qué consiste, en la práctica, el trabajo de quienes están al frente de cada universidad. Los cuarenta capítulos tienen, en cierto modo, vida propia: el lector puede prescindir de los que no le interesen y comenzar por los que más le atraigan. La trayectoria de cada ser humano y de cada organización configura una travesía que se puede emprender con espíritu intrépido o con indolencia. Podemos abandonarnos a un devenir errático, dominado por las circunstancias, los caprichos ocasionales y los azares de la fortuna; pero también está en nuestra mano la posibilidad de elegir nuestro destino. Este libro pretende convertirse en un viaje estimulante para quienes amamos una institución que nació hace nueve siglos, a la que llamamos con afecto y con respeto Universidad.