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003 vecauma
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008 250212s2015 ve ||||fo||d| 00| 0 spa d
040 _avecauma
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_erda
041 _aspa
099 _fTEG
_aEAPA8
_c2015
100 1 _912541
_aBarrueco, Alejandra
_eautor
245 1 0 _aExploración y descripción de las vivencias de padres y representantes de niños con la condición de TEA incluidos en el aula regular /
_cAlejandra Barrueco.
264 _coctubre 2015.
300 _a1 recurso en línea
336 _atexto
_btxt
_2rdacontenido
337 _acomputadora
_bc
_2rdamedio
338 _arecurso en línea
_bcr
_2rdasoporte
347 _aarchivo de texto
_bPDF
502 _aTrabajo de grado
_b(Especialista en Atención Psicoeducativa del Autismo). --
_cUniversidad Monteávila,
_eCaracas,
_d2015.
520 3 _aLa presente investigación tuvo como objetivo la exploración y descripción de las vivencias de padres y representantes de niños con la condición del Trastorno del Espectro Autista (TEA) incluidos en el aula regular, con el fin de comprender las mismas y aportar información para otros padres que se encuentren en la misma situación. Bajo una metodología cualitativa se realizaron entrevistas individuales a profundidad a tres representantes con niños diagnosticados dentro del TEA incluidos en el aula regular. La información analizada mediante las entrevistas y categorías, indica que los representantes con hijos dentro del TEA, narran sus experiencias de diagnóstico, primeras terapias, inclusión en el aula, etc.; con una carga emocional resaltante lo que influyó en el progreso y el avance del niño, reportando un nivel de proactividad significante al enterarse del diagnóstico. El estudio indica como los representantes muestran resiliencia al vivir la situación del conocimiento del diagnóstico y logran realizar modificaciones en su estructura de vida e investigaciones sobre el tema para garantizar el bienestar integral en su hijo.
650 0 _99619
_aTRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
_xCASOS DE ESTUDIO
650 0 _95097
_aNIÑOS CON AUTISMO
_xCASOS DE ESTUDIO
650 0 _91026
_aPADRES E HIJOS
_xCASOS DE ESTUDIO
856 4 0 _uhttp://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1225
_zPara ver el documento presione aquí
942 _2lcc
_cTESIS
999 _c11402
_d11402