000			02994nmm a2200337 i 4500
003			vecauma
005			20250218202901.0
007			cz aa aaaaa
008			250214s2017 ve ||||fo||d| 00| 0 spa d
040			_avecauma _bspa _cvecauma _dvecauma _erda
041			_aspa
099			_fTEG _aEAPA5 _c2017
100	1		_912554 _aDum, Andrea _eautor
245	1	0	_aPrograma de capacitación a docentes para la detección de factores de riesgo y atención primaria del TEA en niños de edad preescolar / _cAndrea Dum ; asesora Katherine Goncalves.
264			_cmarzo 2017.
300			_a1 recurso en línea
336			_atexto _btxt _2rdacontenido
337			_acomputadora _bc _2rdamedio
338			_arecurso en línea _bcr _2rdasoporte
347			_aarchivo de texto _bPDF
502			_aTrabajo de grado _b(Especialista en Atención Psicoeducativa del Autismo). -- _cUniversidad Monteávila, _eCaracas, _d2017.
520	3		_aUno de los niveles educativos más importantes en la formación de ciertas habilidades básicas para la vida del ser humano es la etapa de educación inicial. En ella se realiza el seguimiento del desarrollo evolutivo del niño, así como también, se pueden observar conductas y signos de alerta que estarían poniendo en riesgo dicho desarrollo, como es el caso del TEA. Considerando la importancia que tiene la preparación profesional, principalmente en el ámbito educativo y más específicamente a nivel de Educación Inicial, es que surge la necesidad de dar respuesta a las fallas existentes sobre la información y formación académica de dicho personal en cuanto al TEA, por lo que el presente Trabajo Especial de Grado tiene como objetivo principal capacitar al personal docente de educación inicial de la Unidad Educativa Colegio “San Juan Bautista”, ubicado en San Juan de Los Morros, Edo. Guárico para facilitar la detección de posibles riesgos de población con TEA en niños de edad preescolar. La metodología consistió en un Proyecto Especial con un diseño de Campo, empleado como instrumento una Escala de Estimación combinada con una Lista de Control, ambas aplicadas en dos momentos (pre y post capacitación). Los resultados arrojaron que las docentes no manejaban conocimientos básicos sobre el TEA, por lo que se diseñó y aplicó un programa de capacitación adaptado a las necesidades de esta población. Posterior a esto se aplicó de nuevo el instrumento donde se pudo constatar la efectividad del Programa propuesto en este trabajo.
650		0	_92475 _aPROGRAMAS DE CAPACITACION _xCASOS DE ESTUDIO
650		0	_94740 _aFORMACION DE DOCENTES _xCASOS DE ESTUDIO
650		0	_912539 _aATENCION TEMPRANA _xCASOS DE ESTUDIO
650		0	_99619 _aTRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA _xCASOS DE ESTUDIO
700	1		_aGoncalves Correia, Katherine _easesor _911567
856	4	0	_uhttp://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1233 _zPara ver el documento presione aquí
942			_2lcc _cTESIS
999			_c11418 _d11418