000			03098nam a2200349 i 4500
003			vecauma
005			20250912162506.0
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008			250904s1995 mx |||||r|||| 00| 0 spa d
020			_a9681631129
040			_avecauma _bspa _cvecauma _dvecauma _erda
041	1		_aspa _heng
099			_aD16.14 _bS58 _c1995
100	1		_aSitton, Thad, _d1941- _eautor _913356
245	1	0	_aHistoria oral : _buna guía para para profesores (y otras personas) / _cThad Sitton, George L. Mehaffy y O.L. Davis Jr. ; traducción de Roberto Ramón Reyes Mazzoni.
250			_aPrimera edición en español. _bSegunda reimpresión.
264		1	_aMéxico, D.F. : _bFondo de Cultura Económica, _c1995.
300		1	_a178 páginas.
336			_atexto _btxt _2rdacontenido
337			_ano mediado _bn _2rdamedio
338			_avolumen _bnc _2rdasoporte
490	0		_aSección de obras de historia
504			_aBibliografía: páginas 173-176.
505	0		_aOpciones de proyectos. -- Aspectos técnicos. -- Un modelo para el trabajo de campo en la historia oral. -- Productos de historia oral escolar. -- Apéndice (Forma de permiso legal. -- Hojas de datos de la entrevista de historia oral. -- La Asociación de Historia Oral (AHO). -- Metas y lineamientos : la Asociación de Historia Oral. -- Cómo empezar una revista del tipo de "Foxfire". -- Criterios para evaluar las entrevistas de historia oral. -- Estilos de notas a pie de página y de bibliografía para entrevistas orales. -- Cómo hacer historia oral : un curso y repaso breve. -- Bibliografía.
520	3		_aSe dice que el hombre lo es gracias al desarrollo del lenguaje. Pese a ello, a partir de la Revolución industrial, el auge del cientificismo relegó su estudio a un segundo plano. Sólo en fecha reciente, en particular desde las décadas de los cuarenta y cincuenta, se han revalorado las tradiciones orales como fuente histórica. La Historia, excesivamente preocupada por los marcos teóricos, se había olvidado de uno de sus veneros originales, y aun renegaba de él. Pero en el sur de Estados Unidos, un grupo de universitarios recurrió a la fuente oral, por medio de entrevistas con quienes fueron protagonistas de algún acontecimiento. Nace así la llamada historia oral, la cual, ya en los setenta, cobra auge entre otros profesores, estudiantes y público en general. "La historia oral escolar sirve para salvar la brecha entre lo académico y la comunidad; tare la historia al hogar, ya que relaciona el mundo del aula der clase y el libro de texto con el mundo social directo y diario de la comunidad en que vive el estudiante. "De este modo define Thad Sitton, la naturaleza y los objetivos de su guía introductoria a las técnicas y posibilidades de una Historia hecha con la palabra hablada.
534			_pTítulo original: _tOral history : a guide for teachers (and others).
650	1	0	_913355 _aHISTORIA ORAL
700	1		_913357 _aMehaffy, George L. _eautor
700	1		_913358 _aDavis, O. L. _q(Ozro Luke), _d1928- _eautor
942			_2lcc _n0 _cBK
999			_c12281 _d12281