000			03685nmm a2200361 i 4500
003			vecauma
005			20260223190409.0
007			cz aa aaaaa
008			260223s2025 ve ||||fo||d| 00| 0 spa d
040			_avecauma _bspa _cvecauma _dvecauma _erda
041	0		_aspa
099			_fTEG _aEAPA9 _c2025
100	1		_913879 _aTovar Mattar, Marianella _eautor
245	1	0	_aComprensión del uso del teléfono celular desde la perspectiva de los adultos con Trastorno del Espectro Autista grado uno de la Asociación para el Desarrollo de la Educación Complementaria _c/ Marianella Tovar Mattar ; asesorado por Elke Alberto, Katherine Goncalves.
264		4	_cenero 2025.
300			_a1 recurso en línea
336			_atexto _btxt _2rdacontenido
337			_acomputadora _bc _2rdamedio
338			_arecurso en línea _bcr _2rdasoporte
347			_aarchivo de texto _bPDF
502			_aTrabajo de grado _b(Especialista en Atención Psicoeducativa del Autismo). -- _cUniversidad Monteávila, _eCaracas, _d2025.
520	3		_aEsta investigación parte de una realidad sentida entre profesionales, padres y representantes de adultos con trastorno del espectro autista grado uno de la Asociación para el Desarrollo de la Educación Complementaria. Se observa preocupación frente al gran interés y tiempo dedicado por esta población al uso de sus teléfonos celulares, y el posible impacto en sus habilidades sociales, comunicacionales y rendimiento académico. El propósito fue comprender cómo percibe esta población su patrón de uso y vínculo con su teléfono celular, explorando orientaciones para el acompañamiento psicoeducativo. Se revisan otras investigaciones que se aproximan a la correlación entre el uso de estas tecnologías, los beneficios y riesgos para esta población y se ancla la interpretación de los hallazgos en la Teoría del Uso y las Gratificaciones de Katz, Blumler y Gurevitch con relación a la comprensión de las motivaciones y necesidades que satisfacían históricamente los medios de comunicación. Se integra una aproximación empática a través de entrevistas a profundidad y la contrastación teórica para la identificación de categorías develadas a partir de la aplicación del método fenomenológico. Los hallazgos se presentan de manera discursiva, acompañados de matrices contentivas de las unidades de análisis y definiciones de las categorías emergentes. Igualmente, se seleccionan e integran los fragmentos más representativos del discurso de los informantes. Emergen cinco categorías iniciando con el teléfono celular como "Importante y entretenido", para avanzar en el análisis de las gratificaciones asociadas a los usos del teléfono como forjador de identidades y conexiones, motor de la cognición y refugio digital; finalmente, se abordan los riesgos del uso problemático del teléfono celular, desde la empatía y el reconocimiento de los propios informantes con autismo, quienes han hablado y expresado “A mí también me afecta”. Finalmente, se develan orientaciones psicoeducativas con enfoque de bienestar digital.
610	2	0	_913880 _aASODECO _xCasos de estudio
650		0	_99619 _aTRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA _xCASOS DE ESTUDIO
650		0	_95065 _aSMARTPHONES _xCASOS DE ESTUDIO
650		0	_98299 _aHABILIDADES SOCIALES _xCASOS DE ESTUDIO
650		0	_97051 _aPSICOPEDAGOGIA _xCASOS DE ESTUDIO
700	1		_912637 _aAlberto de D´Lima, Elke Carolina _easesor
700	1		_911567 _aGoncalves Correia, Katherine _easesor
856	4	0	_uhttp://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1515 _zPara ver el documento presione aquí
942			_2lcc _cTESIS
999			_c13079 _d13079