000			03589nmm a2200337 i 4500
003			vecauma
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099			_fTEG _aEAPA10 _c2025
100	1		_913881 _aPérez Suárez, Marleth Virginia _eautor
245	1	0	_aPrograma de aproximación sobre el Trastorno del Espectro Autista en un grupo de alumnos de 6to.grado del Colegio Santiago de León de Caracas _c/ Marleth Virginia Pérez Suárez ; asesorado por Elke Carolina Alberto D'Lima, Mariana Sánchez Arellano.
264		4	_cenero 2025.
300			_a1 recurso en línea
336			_atexto _btxt _2rdacontenido
337			_acomputadora _bc _2rdamedio
338			_arecurso en línea _bcr _2rdasoporte
347			_aarchivo de texto _bPDF
502			_aTrabajo de grado _b(Especialista en Atención Psicoeducativa del Autismo). -- _cUniversidad Monteávila, _eCaracas, _d2025.
520	3		_aDurante muchos años se ha estudiado el origen y desarrollo del Trastorno del Espectro Autista. Actualmente, la comprensión del individuo con TEA por parte de la sociedad todavía está lejos de un principio de inclusión debido a la falta de conocimiento (ORRÚ, 2012). Existen muchos paradigmas de entrenamiento de habilidades sociales basados en evidencia que implican entrenar a los estudiantes para que trabajen como "compañeros" o "tutores" con sus pares de clase en el espectro autista. Algunos de los enfoques implican entrenar a un grupo de estudiantes, a toda la clase o asignar a un estudiante individual para que trabaje con un compañero de clase objetivo con TEA. Debido a lo anteriormente mencionado, a las instituciones educativas, se les presenta la necesidad de buscar mecanismos y herramientas; a raíz de las variaciones cognitivas, conductuales y físicas que se presentan en un aula de clase. Resaltar la necesidad que los alumnos de 6to. grado del Colegio Santiago de León de Caracas, comprendan y acompañen a las personas que presenten el Trastorno del Espectro Autista, desde un enfoque práctico y el vínculo social, es decir, conocer sobre el autismo y comprender así la diversidad, generando un entorno más inclusivo a través de los valores de empatía e integración. El objetivo principal del trabajo es desarrollar un Programa de Aproximación del Espectro Autista dirigido a un grupo de alumnos de 6to grado del Colegio Santiago de León de Caracas. Según el autor del Blog “Plan de Capacitación empresarial” (Diego Santos, 2024), un programa de aproximación es un proyecto esquematizado que integra los contenidos y dinámicas para enseñar una habilidad específica, además de la identificación de las características generales del Autismo. Esta investigación se basa en el enfoque cuantitativo, de acuerdo a Tamayo (2007). Los resultados fueron favorables, la mayoría de los alumnos aprendieron las principales características del autismo y se logró la sensibilización de los valores en la relación con sus compañeros.
650		0	_99619 _aTRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA _xCASOS DE ESTUDIO
650		0	_98299 _aHABILIDADES SOCIALES _xCASOS DE ESTUDIO
650		0	_99099 _aEDUCACION INCLUSIVA _xCASOS DE ESTUDIO
700	1		_912637 _aAlberto de D´Lima, Elke Carolina _easesor
700	1		_912634 _aSánchez Arellano, Mariana _easesor
856	4	0	_uhttp://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1516 _zPara ver el documento presione aquí
942			_2lcc _cTESIS
999			_c13081 _d13081