000			03263nmm a2200337 i 4500
003			vecauma
005			20260223194129.0
007			cz aa aaaaa
008			260223s2025 ve ||||fo||d| 00| 0 spa d
040			_avecauma _bspa _cvecauma _dvecauma _erda
041	0		_aspa
099			_fTEG _aEAPA11 _c2025
100	1		_913882 _aMoreno Carrillo, Michelle Alessandra _eautor
245	1	0	_aPrograma de capacitación sobre el Trastorno del Espectro Autista y comprensión de conductas desafiantes en el aula, para los docentes del Preescolar Los Coquitos _c/ Michelle Alessandra Moreno Carrillo ; asesorado por Elke Carolina Alberto de D'Lima, Mariana Sánchez Arellano.
264		4	_cenero 2025.
300			_a1 recurso en línea
336			_atexto _btxt _2rdacontenido
337			_acomputadora _bc _2rdamedio
338			_arecurso en línea _bcr _2rdasoporte
347			_aarchivo de texto _bPDF
502			_aTrabajo de grado _b(Especialista en Atención Psicoeducativa del Autismo). -- _cUniversidad Monteávila, _eCaracas, _d2025.
520	3		_aExiste muchísima desinformación acerca de la condición del Trastorno del Espectro Autista, aunque con el tiempo es mayor la cantidad de casos que se han ido presentando, es por eso que, se ha generado preocupación por la desinformación que tienen los docentes que trabajan con estos casos y, por lo que el objetivo de este trabajo de investigación es crear una Capacitación a los docentes del Preescolar Los Coquitos, para el conocimiento del Trastorno del Espectro Autista y la Comprensión de Conductas desafiantes en el aula; para esta, se citan autores como Kanner y Asperger, el DSM V, Blogs, Estudios de universidades, etc.; donde se expone información acerca de la misma, características, conductas desafiantes en el aula, clasificación, entre otros. Esta investigación tiene un enfoque cuantitativo, es decir, tiene un énfasis en el proceso investigativo, utilizando datos concretos y con esto, se buscará diseñar un plan de capacitación que favorezca la concientización, inclusión y el respeto hacia todos los estudiantes. Se diseñó un instrumento en forma de cuestionario, del cual, se obtuvieron resultados favorecedores en la mayoría de los ítem que se seleccionaron para realizar la capacitación, pudiendo obtener, a partir de la misma, mayor conocimiento acerca de la condición y todo lo que esta abarca; se puede concluir que aun así, se debe seguir trabajando para ampliar la formación de los docentes y aclarar todos aquellos puntos que aún queden en duda; de esta misma forma se sugiere seguir con formaciones cada año escolar, generar redes de apoyos entre docentes y especialistas y mantener constante comunicación con la familia para seguir un solo patrón entre todos.
650		0	_99619 _aTRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA _xCASOS DE ESTUDIO
650		0	_94740 _aFORMACION DE DOCENTES _xCASOS DE ESTUDIO
650		0	_99099 _aEDUCACION INCLUSIVA _xCASOS DE ESTUDIO
700	1		_912637 _aAlberto de D´Lima, Elke Carolina _easesor
700	1		_912634 _aSánchez Arellano, Mariana _easesor
856	4	0	_uhttp://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1517 _zPara ver el documento presione aquí
942			_2lcc _cTESIS
999			_c13083 _d13083