000			02196nam a2200241 4500
003			vecauma
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040			_avecauma _bspa _cvecauma _dvecauma _erda
041			_aspa
100	1		_eautor
245	1		_aEl siguiente nivel _bReflexiones, desde el postgrado para pensar la formación del comunicador social _c/Marcelino Bisbal
264			_aVenezuela: _bUniversidad católica Andrés Bello; _c2010.
300			_a125 páginas.
336			_atexto _btxt _2rdacontenido
337			_ano mediado _bn _2rdamedio
338			_avolumen _bnc _2rdasoporte
505	0		_a Al encuentro del oficio o la configuración de un campo académico. La evaluación histórica de la enseñanza en comunicación: el reto ético de las escuelas de América Latina. Johandry A. Hernández. Venezuela / Prácticas profesionales y utopía universitaria: notas para repensar el modelo de comunicación social. Raúl Fuentes Navarro. México / La comunidad desapercibida o la enseñanza de la comunicación en Venezuela. Encrucijadas para la enseñanza del periodismo. Moraima Guanipa. Venezuela / El campo académico de la comunicación social en Venezuela. Jesús María Aguirre. Venezuela / Un enfoque de competencias para la formación en comunicación social. Carlos Delgado-Flores. Venezuela / Pensar la enseñanza de la comunicación desde viejas y nuevas realidades. Periodismo y escritura:¿Qué es escribir bien?. Carlos Monsiváis. México / Escritores de periódicos. Juan Luis Cebrián. España / El reto de las universidades ante la comunicación digital. Carlos Arcila. Venezuela / Las universidades y los postgrados, o la articulación del campo de la enseñanza en comunicación. Los postgrados de comunicación social en Venezuela: un mapa de situación. Marcelino Bisbal. Venezuela / Formación y postgrados en comunicación social. Suma y sigue / Los autores /
942		1	_2lcc _n0 _cBK
999			_c13212 _d13212