000			03046nam a2200265 4500
003			vecauma
005			20260410124523.0
007			ta
008			260410b ve ||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a8448122291
040			_avecauma _bspa _cvecauma _dvecauma _erda
041			_aspa
100	1		_eautor
245	1		_aCálculo y geometría analítica _c/ Larson, Hostetler, Edwards
250			_a6a ed
264			_aEspaña: _bMcGraw-Hill; _c1999.
300			_a895 páginas.
336			_atexto _btxt _2rdacontenido
337			_ano mediado _bn _2rdamedio
338			_avolumen _bnc _2rdasoporte
505	0		_aIngeniería y física / Economía y comercio / Ciencias sociales y del comportamiento / Ciencias de la vida /
520	3		_aBienvenido a la sexta edición de Cálculo! A lo largo de los años, desde su primera edición, este libro ha liderado el desarrollo de técnicas pedagógicas innovadoras, poniendo un énfasis, sin duda superior al de otros textos, en el aprendizaje mediante gráficas. Asimismo, ha sido pionero en incorporar gráficas generadas por ordenador, con con el fin de visualizar conceptos matemáticos complicados. Siempre se ha cuidado minuciosamente la presentación, utilizando un lenguaje matemático preciso y un nivel de exposición que agrada a los estudiantes. En cada edición se han ido incorporando las propias experiencias docentes de los autores, así como las abundantes sugerencias de atentos usuarios. Esta sexta edición ofrece nuevas oportunidades de utilizar tecnología informática, un mayor impulso a las aplicaciones de la vida cotidiana y a la elaboración de modelos matemáticos, muchos ejercicios conceptuales y de entrada múltiple, exploraciones novedosas en muchas secciones y un sinfín de ayudas para profesores y estudiantes. Se incluyen en el texto diversas formas de enfrentar y matizar los conceptos y los resultados. Eligiendo las que más se ajusten a las preferencias de cada cual, se puede usar el texto de formas distintas, bien sea incentivando la lectura y el descubrimiento, promoviendo la habilidad con bolígrafo y papel o con la computadora, con un enfoque más o menos formal o intuitivo, analitico o gráfico, centrado en las propias Matemáticas o con una fuerte componente aplicada, con presentación directa en el aula o enseñanza a distancia, entre otras opciones. Se ha ampliado la gama de aplicaciones y se han añadido ejercicios de orientación tecnológica que incitan a la reflexión, conceptuales, creativos, realistas y atractivos, y otros muchos en los que se ajustan datos reales por medio de modelos matemáticos, cuya interpretación se pide al estudiante. Si bien se ha revisado todo el texto, subrayando la utilidad de algunos resultados y conceptos, o añadiendo otros nuevos, no se ha cambiado todo aquello que en opinión de los profesores y del millón y medio de estudiantes que lo han utilizado, hacen de esta obra un instrumento eficaz.
942		1	_2lcc _n0 _cBK
999			_c13336 _d13336