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007			ta
008			231020s1997 ag |||||r|||| 00| 0 spa d
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040			_avecauma _cvecauma _dvecauma
099			_aLB2331 _bL5
100	1		_98958 _aLitwin, Edith
245	1	4	_aLas configuraciones didácticas : _buna nueva agenda para la enseñanza superior
260			_aBuenos Aires : _bPaidós, _c1997.
300			_a160 p.
490	0		_aPaidós educador _v126
504			_aIncluye referencias bibliográficas (p. 145-160).
520			_aEl presente libro se propone reconocer nuevas dimensiones de análisis en la teoría de la enseñanza. Para ello revisa conceptos tales como el contenido y el método a la luz de nuevos estudios y propone, en una nueva agenda para la didáctica construida fundamentalmente desde derivaciones de la psicología cognitiva, el estudio de la clase reflexiva, la comunicación didáctica en la clase reflexiva y la perspectiva moral en esta última.
650		0	_aENSEÑANZA SUPERIOR _991
650		0	_aAPRENDIZAJE _9901
942			_2lcc _cBK
999			_c7386 _d7386