000 02345nam a22002417a 4500
005 20240124200745.0
007 ta
008 220311s2011 ve |||||rm|| 00| 0 spa d
040 _avecauma
_cvecauma
_dvecauma
099 _fTEG
_a21
_c2012
100 1 _910128
_aDe Sola, Valentina
245 1 0 _aPropuesta de un plan de evaluación dentro de los parámetros de evaluación multidireccional y por competencias, para evaluar materias de laboratorio en carreras universitarias /
_cValentina De Sola ; Nancy Castro [tutor]
260 _cseptiembre 2011
300 _a69 h.
502 _aTrabajo de grado
_b(Especialista en Evaluación Educativa). --
_cUniversidad Monteávila,
_eCaracas,
_d2011.
520 _aEste proyecto propone diseñar un plan de evaluación multidireccional, que toma en cuenta a todos los actores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con la intención de lograr mejorar el mismo y la calidad de vida del evaluado. Para ello se analizó como se lleva a cabo la evaluación de estas asignaturas en dos universidades: Universidad Metropolitana (privada) y Universidad Central de Venezuela (pública) a través de la técnica de la Encuesta utilizando un Cuestionario de tipo mixto; de manera que mediante la información obtenida se establecieron las semejanzas en los procesos evaluativos que determinaron las competencias genéricas que permiten una mejor evaluación, independientemente de la materia, la carrera y la universidad donde se dicte ésta; se logró diseñar el plan evaluativo genérico y adaptable a todos los tipos de materias de laboratorio como las señaladas. Así mismo se establecieron las mejores técnicas y los instrumentos de evaluación acordes ha dicho plan, mediante los cuales se pueda lograr tomar las decisiones convenientes a cada caso, en la búsqueda del mejoramiento tanto de la docencia como de los currículos, el desempeño del docente y la calidad de vida del estudiante que cursa dichas asignaturas.
650 0 _aEVALUACION EDUCATIVA
_xCASOS DE ESTUDIO
_97048
650 0 _97777
_aEDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS
_xCASOS DE ESTUDIO
700 1 _95793
_aCastro, Nancy
_etutor
856 4 0 _uhttp://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/808
_zPara ver el documento presione aquí
942 _cTESIS
_2lcc
999 _c7514
_d7514