000			02810nam a22002657a 4500
005			20240529203133.0
007			ta
008			240529s2017 ve |||||sm|| 00| 0 spa d
040			_avecauma _cvecauma _dvecauma
099			_fTEG _aEPD9 _c2017
100	1		_911431 _aBalza Peña, Milángela
245	1	0	_aDiseño de un plan de mejora en la interactividad del medio digital Contrapunto para el fortalecimiento de la participación de sus usuarios _h[Recurso electrónico] / _cMilángela Balza Peña ; Lisbeth Piñeros de Ramírez [tutor]
260			_cabril 2017
300			_a65 h.
502			_aTrabajo de grado _b(Especialista en Periodismo Digital). -- _cUniversidad Monteávila, _eCaracas, _d2017.
520			_aLos atributos del periodismo digital son la multimedialidad, hipertextualidad e interactividad. Respecto a este último atributo, existe una desigualdad en la participación, estudiada por Jacob Nielsen en el año 2006: “90% de los usuarios son acechadores o lurkers (leen y observan, pero no contribuyen); 9% contribuyen de vez en cuando; 1% participa y aporta la mayoría de las contribuciones”. Aunque la investigación tiene más de 10 años, especialistas entrevistados en este proyecto coinciden en que los medios siguen siendo los grandes emisores de contenidos. Por lo tanto, el objetivo es diseñar un plan de mejora en la interactividad del medio digital Contrapunto para el fortalecimiento de la participación de sus usuarios. Este proyecto está fundamentado en un tipo de investigación aplicada porque se asignará a una realidad específica: la baja interacción. Su diseño de investigación es no experimental porque no manipula variables; transeccional, porque los datos se recogieron en un solo momento en el tiempo; y de campo, porque la información se recopiló en la realidad objeto de estudio (la redacción de Contrapunto). Una vez realizado el trabajo, se llegó a la conclusión de que existe una desigualdad en la participación de los usuarios de Contrapunto. No todos van a generar contenido de valor porque depende de su comportamiento individual, pero se pueden aplicar algunos parámetros para mejorar la relación entre el medio y su audiencia, mediante el movimiento de emociones, la solicitud de acciones directas, los debates, los reportes en picos informativos y el método de la recompensa.
650		0	_aMEDIOS DIGITALES _91345 _xCASOS DE ESTUDIO
650		0	_aINTERNAUTAS _911430 _xCASOS DE ESTUDIO
650		0	_aPAGINAS WEB _91393 _xCASOS DE ESTUDIO
650		0	_aPERIODISMO DIGITAL _9237 _xCASOS DE ESTUDIO
700	1		_99042 _aPiñeros de Ramírez, Lisbeth _etutor
856	4	0	_uhttp://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1037 _zPara ver el documento presione aquí
942			_cTESIS _2lcc
999			_c9717 _d9717