Propuesta de estrategias en materia de resolución de conflictos que utilizan los docentes de quinto y sexto grado del Colegio San Ignacio en el manejo de conductas disruptivas en el aula
Rey Mariño, Daryan Elisa
Propuesta de estrategias en materia de resolución de conflictos que utilizan los docentes de quinto y sexto grado del Colegio San Ignacio en el manejo de conductas disruptivas en el aula
[Recurso electrónico] / Daryan Elisa Rey Mariño ; Adriana Haydeé Acosta Rivero, Mariela del Valle Martellacci Trujillo [tutor] - febrero 2019 - 74 h.
Trabajo de grado
Ante el incremento de las conductas relacionadas con violencia escolar en las aulas de quinto y sexto grado del Colegio San Ignacio y la poca efectividad de las estrategias aplicadas por sus docentes, se realiza la presente investigación, la cual tiene por objetivo proponer estrategias en materia de resolución de conflictos para el manejo de conductas disruptivas en el aula, basados en la teoría humanista (Rice,1997) . Para ello se realizó una investigación de campo, con un enfoque cuantitativo de diseño no experimental. Utilizando como técnica de investigación la encuesta, el instrumento utilizado para la recolección de datos el cuestionario con una escala tipo Likert. El cuestionario arrojó falta de talleres, actividades a los docentes con relación al manejo de las conductas disruptivas, así como poca formación a los familiares. Se concluye la necesidad de formación de los docentes en estrategias para el manejo de conductas disruptivas y la planificación de actividades variadas que logren mayor interacción de los estudiantes con éstas conductas.
Colegio San Ignacio--Casos de estudio
GESTION DE CONFLICTOS--CASOS DE ESTUDIO
MEDIACION ESCOLAR--CASOS DE ESTUDIO
INTELIGENCIA EMOCIONAL--CASOS DE ESTUDIO
ENSEÑANZA PRIMARIA--CASOS DE ESTUDIO
Propuesta de estrategias en materia de resolución de conflictos que utilizan los docentes de quinto y sexto grado del Colegio San Ignacio en el manejo de conductas disruptivas en el aula
[Recurso electrónico] / Daryan Elisa Rey Mariño ; Adriana Haydeé Acosta Rivero, Mariela del Valle Martellacci Trujillo [tutor] - febrero 2019 - 74 h.
Trabajo de grado
Ante el incremento de las conductas relacionadas con violencia escolar en las aulas de quinto y sexto grado del Colegio San Ignacio y la poca efectividad de las estrategias aplicadas por sus docentes, se realiza la presente investigación, la cual tiene por objetivo proponer estrategias en materia de resolución de conflictos para el manejo de conductas disruptivas en el aula, basados en la teoría humanista (Rice,1997) . Para ello se realizó una investigación de campo, con un enfoque cuantitativo de diseño no experimental. Utilizando como técnica de investigación la encuesta, el instrumento utilizado para la recolección de datos el cuestionario con una escala tipo Likert. El cuestionario arrojó falta de talleres, actividades a los docentes con relación al manejo de las conductas disruptivas, así como poca formación a los familiares. Se concluye la necesidad de formación de los docentes en estrategias para el manejo de conductas disruptivas y la planificación de actividades variadas que logren mayor interacción de los estudiantes con éstas conductas.
Colegio San Ignacio--Casos de estudio
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MEDIACION ESCOLAR--CASOS DE ESTUDIO
INTELIGENCIA EMOCIONAL--CASOS DE ESTUDIO
ENSEÑANZA PRIMARIA--CASOS DE ESTUDIO