Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03571nmm a2200337 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
vecauma |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20250221204315.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
cz aa aaaaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250221s2022 ve ||||fo||d| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
vecauma |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
vecauma |
| Centro/agencia modificador |
vecauma |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de la lengua del documento |
spa |
| 099 ## - Cota |
|---|
| Sufijo de archivo |
TEG |
| Número de clasificación |
EAPA5 |
| Año |
2022 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
12626 |
| Nombre de persona |
Gómez Mendoza, Catherine Margarita |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Formación sobre aspectos fundamentales del Trastorno del Espectro Autista dirigido a docentes de educación especial e inicial egresados del Instituto Universitario AVEPANE entre años 2010 y 2020 |
| Mención de responsabilidad, etc. |
/ Catherine Margarita Gómez Mendoza ; asesor Sylvia Silva Sánchez ; asesor académico Selene Monteverde Rosas. |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Fecha de publicación |
febrero 2022. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 recurso en línea |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontenido |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
computadora |
| Código del tipo de medio |
c |
| Fuente |
rdamedio |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
recurso en línea |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| Fuente |
rdasoporte |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL |
|---|
| Tipo de archivo |
archivo de texto |
| Formato de codificación |
PDF |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Trabajo de grado |
| Tipo de título |
(Especialista en Atención Psicoeducativa del Autismo). -- |
| Nombre de la institución que otorga el título |
Universidad Monteávila, |
| Lugar de publicación |
Caracas, |
| Año de obtención del título |
2022. |
| 520 3# - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
La exigua formación de los docentes de educación especial egresados del I.U AVEPANE (entre los años 2010 y 2020) en el abordaje de niños con el Trastorno del Espectro Autista incentiva el siguiente programa de formación. El cual ha sido diseñado especialmente para sensibilizar, transmitir y capacitar a los docentes que tienen como responsabilidad favorecer sus potencialidades cognitivas, sociales, afectivas y de comunicación que viabilicen su integración en la sociedad. Para ello, las teorías que fundamentan esta investigación están directamente relacionadas con estudios y/o hallazgos científicos en materia de salud y en experiencias pedagógicas focalizadas en la tríada: interacción social, comunicación e imaginación, así como, los procesos que involucran el ambiente escolar, las estrategias y/o adaptaciones curriculares como guía para los docentes. En concordancia, se ha utilizado el método cualitativo para la obtención y manejo de los datos, ya que es una investigación de campo de tipo no experimental, aplicada y de acción que se presenta como un proceso transeccional con el propósito de describir y analizar sus incidencias e interrelaciones. Los resultados reflejaron escasa preparación e inexperiencia en cuanto al manejo de las estrategias y las herramientas pedagógicas acordes para proporcionar atención a niños con TEA, por lo que, durante la ejecución del programa formativo, se trabajó con firmeza en el tema de modificación de conducta, los niveles, características y comorbilidades del trastorno del espectro autista para lograr un compás de herramientas que contribuyan con una integración adecuada. Se concluye que el proceso de formación de los docentes es de vital importancia para sensibilizar y posibilitar ambientes armónicos y planificados que contribuyan con el desarrollo de las potencialidades de los niños con TEA, por lo que, se recomienda la autoevaluación constante de su quehacer pedagógico para seguir construyéndolas y actualizándolas. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
9619 |
| Término de materia |
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA |
| Subdivisión general |
CASOS DE ESTUDIO |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
4740 |
| Término de materia |
FORMACION DE DOCENTES |
| Subdivisión general |
CASOS DE ESTUDIO |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
12547 |
| Término de materia |
INTEGRACION ESCOLAR |
| Subdivisión general |
CASOS DE ESTUDIO |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
10180 |
| Nombre de persona |
Silva, Sylvia |
| Término indicativo de función/relación |
asesor |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
12604 |
| Nombre de persona |
Monteverde, Selene |
| Término indicativo de función/relación |
asesor |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1260">http://repositoriodigital.uma.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1260</a> |
| Nota pública |
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| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Library of Congress Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Trabajos de grado |
