Incluye referencias bibliográficas (p. 201-203).

Prólogo. -- Introducción. -- Modelo técnico-metodológico. -- La investigación curricular en comunicación: un proceso que implica interesar y mejorar. -- Propuestas del Sector Académico Latinoamericano sobre la formación de profesionales en comunicación. -- Breve historia de la enseñanza en la Escuela de Comunicación de LUZ. -- Caracterización de la situación ocupacional de los profesionales de la comunicación. -- El sector empleador exige cambios en la formación académica de los comunicadores sociales. -- Conclusiones y recomendaciones. -- Bibliografía.

Este libro presenta una síntesis de los aspectos más significativos de una investigación que las autoras realizaron acerca de la situación ocupacional de los egresados en Comunicación Social y de la estructura curricular que orienta su formación en la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad del Zulia, como base para una reestructuración del currículo. El estudio de la situación ocupacional y de la formación académica se realizó a través de entrevistas a muestras de empleadores, egresados y estudiantes de los últimos semestres de la carrera, ubicados en las ciudades del área influencia de la universidad. Los resultados obtenidos clasifican las funciones, tareas y requisitos que el mercado ocupacional exige a estos profesionales, así como la fortalezas y debilidades de su formación. Esta información debe ser interpretada en el marco una concepción socioeducativa y de una posición epistemológica para orientar la transformación curricular.