Propuesta de modelo de competencia de liderazgo para la Fundación Centro Internacional Miranda / Islen Martin ; Alfredo Gorrochotegui Martell [tutor]
Detalles de publicación: enero 2011 Descripción: 64 hTema(s): LIDERAZGO -- CASOS DE ESTUDIO | COMPETENCIAS PROFESIONALES -- CASOS DE ESTUDIORecursos en línea: Para ver el documento presione aquí Nota de disertación: Trabajo de grado (Especialista en Comunicación Organizacional). -- Universidad Monteávila, 2011. Resumen: Este trabajo tiene como objetivo la definición y el diseño de un modelo de competencias de liderazgo para ser aplicado a quienes integran o deseen formar parte de la Fundación Centro Internacional Miranda (CIM). La investigación esta basada en el modelo de competencia de los autores Cardona y García-Lombardía quienes desarrollaron un perfil de 25 competencias de liderazgo. Como resultado de esta valoración fue desarrollado un modelo de competencias diseñado en función de las necesidades de la Fundación que incluye conceptualización de cada una de las competencias que componen el modelo y los comportamientos observables de estas.| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Trabajos de grado
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Biblioteca Universidad Monteávila Archivo rodante | Trabajos de grado | TEG 7 2011 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 2023-46920075 |
Trabajo de grado (Especialista en Comunicación Organizacional). -- Universidad Monteávila, Caracas, 2011.
Este trabajo tiene como objetivo la definición y el diseño de un modelo de competencias de liderazgo para ser aplicado a quienes integran o deseen formar parte de la Fundación Centro Internacional Miranda (CIM). La investigación esta basada en el modelo de competencia de los autores Cardona y García-Lombardía quienes desarrollaron un perfil de 25 competencias de liderazgo. Como resultado de esta valoración fue desarrollado un modelo de competencias diseñado en función de las necesidades de la Fundación que incluye conceptualización de cada una de las competencias que componen el modelo y los comportamientos observables de estas.
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